第七节《插入艺术字、剪贴画和图片》.docVIP

PAGE 1 第七节《插入艺术字、剪贴画和图片》 教师行为 学生学习活动 设计思想 （一）情景导入、激发兴趣 广播：展示两幅幻灯片作品，A作品是有图片和艺术字的，B作品是没有添中的，让学生观察思考，问哪一幅感觉更好一些，为什么？ 讲解：幻灯片中插入与标题、版面环境相协调的图片、艺术字，可以提高幻灯片的艺术性，增强幻灯片的渲染交果。下面我们来学习在幻灯片中插入艺术字、图片和剪贴画的方法。 广播：揭示本课课题，出示本课的学习目标。 观察、思考 回答问题 进入情境，把握本课学习目标，为本节课的学习作好思想准备。 通过对两幅作品的对比，激发学生的兴趣同时导入新课，使学生了解本节学习目标 。 （二）自主探究、合作学习 提出问题：大家回忆一下，在WORD中学习过如何插入、调整艺术字、剪贴画和图片，在POWERPOINT中插入、调整图片和艺术字的方法和WORD是一样的，大家想一想，怎么样在演示文稿中插入我们想要的艺术字、图片和剪贴画？怎样改变它们的大小并移动它们的位置？ 2、布置任务一：老师制作了一个主题为“北京奥运会”的幻灯片作品，但还没有完成对作品各版面中艺术字和图片的添加工作，请同学们先帮助老是由给作品的首页插入相应的艺术字标题和图片。 全场巡视，各别指导，调控课堂气氛 3、布置任务二：下面我们要挑战一个更加艰巨的作务同学们先自学一下艺术字和图片工具栏中各按钮的作用。然后给“北京2008”幻灯片中，其余三页（申奥成功、吉祥物福娃、比赛场馆介绍）中插入对应的图片和艺术字，并通过工具栏中的工具来设置艺术字和图片的艺术效果使之与标题和版面环境相协调。 A、全场巡视，各别指导，调控课堂气氛。 B、对学生反馈操作中遇到的集中问题 ，进行演示讲解。 1、小组内部讨论 2、小组代表演示操作方法。其他同学认真观看，可提出建议。 3、开始完成任务，小组内部讨论交流。 学生开始完成任务，学生可参照“帮助”网页，采用工具栏按钮或菜单或快捷按钮等方式进行探索性操作，边学边做自主学习。小组内部相互帮助，相互讨论。 5、对操作中发现的问题师生之间交流反馈。 以任务驱动的方式体现主体参与和探究式学习。 培养学生自主探究、协作学习的能力 激发学生的挑战欲。 利作半成品的作品，使教学目的更加明确，降低了学习难度，让所有的学生都体验到成功的喜悦。 （三）探究实践、制作作品 布置任务：学生根据本课的学习内容，完成一个主题为“我们的学校”的幻灯片作品。 A、提示： a、作品由13张幻片组成。 b相关图片资料可到学生文件\gz\内查找。 C、制作完成后以作者名为文件名保存在学生文件夹。 d、各小组内部，可进行交流讨论，小组长可以进行组间交流。 B、全场巡视，各别指导，调控课堂气氛 1、展开作品制作，组间成员相互讨论，相互帮助。 2、组间交流协助 3、师生交流反馈 通过作品的制作的完成培养学生自主探究、协作学习的能力和举一反三的能力。 学生根据一定的要求自主设计，可以提高学生的想像力，和创造力。 （四）作 品 展 评 导学生小组自评。 引导学生开展组间互评，将评选出的优秀作品进行展示。 评价学生作品后，要求学生完善自已的作品并上传到自己的电子档案袋中，进行发布。 1、小组成员互评本组作品，选出优秀作品。 2、各小组展示本组推荐作品，讲解设计上的创意及思路，其他同学认真听，可提出意见。3 3、认真听取，积极思考，使知识系统化，为进一步改进自已的作品做好准备。 4、完善自已作品 培养学生会正确评价他人，欣赏他人。 提高学生的语言表达能力 拓宽学生的制作思路。 （五）指 导 小 结 提出问题：同学们讨论一下通过这节课的学习学到了哪些知识掌握了哪些技能？ 讲解：通过大家制作的电子作品，可以看出同学们都非常热爱我们的学校，都能设计出图文并茂的演示文稿来。从中可以看出大多数同学已经掌握了在POWERPOINT中插入艺术字、剪贴画和图片的方法和技巧。 讲解：大家想不想看到我们设计演示文稿中的艺术字、图片、文本框动起来，下节课我们将学习如何给我们的演示文稿中的内容设置动画效果。 提出任务，预习下节课内容 小组讨论，总结本课的收获。 开始预习，为下节课学习做好铺垫。 让学生对本节课的收获和感受做一个很好的总结，为下节课的学习打好基础。