儿科护理学教学内容、教学方法和考核方法.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《儿科护理学》教学内容、教学方法和考核方法 课程编码：042071 课程类别：专业核心课程 适用专业：高职护理 授课单位：医学（护理）系 学时：56 编写执笔人及编写日期：许燕 2015年4月26日 审定负责人及审定日期： 1．课程内容与要求 1.1 课程内容 按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和护士职业资格标准确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。 学习情境 子情境 参考学时 情境名称 情境描述 绪论 通过讲授，介绍本学科发展简史、目的与任务、内容以及学习方法和要求 1 生长发育与健康评估 通过讲授，使学生掌握小儿生长发育的规律，了解各年龄期小儿的保健指导。 1．小儿的分期及时间划分、体格发育的常用指标； 2. 小儿生理病因病理特点、儿科诊查概要、治疗方法； 3. 了解儿童保健、营养与喂养特点。 5 儿科一般护理 通过讲授让学生掌握不同年龄阶段小儿的护理要点。掌握计划免疫的主要内容、注意事项，了解几种主要生物制品的特点。 2 新生儿及新生儿疾病患儿的护理 通过案例分析让学生掌握常见新生儿疾病的临床表现、护理诊断、护理措施、新生儿护理特点；新生儿分类，新生儿特点；常见新生儿疾病的病因、发病机理 1.正常足月儿与早产儿的特点与护理； 2.新生儿窒息与缺氧缺血性脑病； 3.新生儿黄疸； 4.新生儿呼吸窘迫综合症； 5.新生儿颅内出血； 6.新生儿败血症； 7.新生儿寒冷损伤综合征； 8.新生儿肺炎。 8 营养障碍性疾病患儿的护理 通过讲授让学生掌握营养不良、维生素D缺乏佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、治疗原则、护理诊断、护理措施；营养不良、佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症的护理评估；营养不良、维生素D缺乏佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症的病因与发病机理。 1.小儿能量与营养的需求； 2.小儿喂养与膳食； 3.营养不良； 4.维生素营养障碍。（维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症） 6 呼吸系统疾病患儿的护理 通过讲授让学生掌握小儿急性上呼吸道感染和支气管肺炎的临床表现、治疗原则、主要护理诊断及护理措施；熟悉小儿急性上呼吸道感染的病因、支气管肺炎的病因、发病机理、护理评估；呼吸系统解剖生理特点。 1.小儿呼吸系统解剖生理特点； 2.急性上呼吸道感染； 3.急性支气管炎； 4.小儿肺炎。 4 消化系统疾病患儿的护理 通过讲授让学生掌握小儿腹泻的临床表现、治疗原则、护理诊断及护理措施；水、电解质和酸碱平衡紊乱的判定及治疗，液体疗法常用溶液种类、补液量、补液内容及速度、液体疗法的护理。.熟悉小儿腹泻的病因与发病机理。小儿消化系统解剖生理特点。 1.小儿消化系统解剖生理特点； 2.口炎； 3.腹泻； 4.小儿体液疗法及其护理。 6 循环系统疾病患儿的护理 通过讲授让学生掌握先天性心脏病的分类；房缺、室缺、动脉导管未闭、法络四联症的临床表现、主要护理诊断、护理措施；先天性心脏病的血液动力学改变及治疗原则；小儿循环系统解剖生理特点，正常胎儿血液循环及出生后的改变 1.小儿循环系统解剖生理特点； 2.先天性心脏病概述； 3小儿心力衰竭。 4 泌尿系统疾病患儿的护理 通过讲授让学生掌握急性肾炎、肾病综合征的临床表现、主要护理诊断及护理措施。诊断要点、治疗要点及实验室检查。小儿泌尿系统解剖生理特点；了解急性肾炎、肾病综合症的病因及发病机理。 1. 小儿泌尿系统解剖生理特点； 2.急性肾小球肾炎； 3.原发性肾病综合征； 4.泌尿道感染。 4 血液系统疾病患儿的护理 通过讲授让学生掌握营养性缺铁性贫血的概念、临床表现、主要护理诊断及护理措施。贫血概念、营养性缺铁性贫血、巨幼红细胞贫血的病因、诊断要点及治疗要点。小儿造血和血液特点、贫血分度、分类。 1.小儿造血和血液特点； 2.小儿贫血。（营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞贫血） 2 神经系统疾病患儿的护理 通过讲授让学生了解小儿神经系统解剖生理特点及常用检查方法。 掌握化脓性脑膜炎的护理诊断、护理措施。 掌握病毒性脑膜炎的护理诊断、护理措施。 1.小儿神经系统特点； 2.病毒性脑炎和脑膜炎； 3.化脓性脑膜炎。 2 小儿常见急症 通过讲授让学生熟悉小儿惊厥的原因。 掌握小儿惊厥的护理评估、护理措施。 1.小儿惊厥的原因。 2.小儿惊厥的护理评估、护理措施。 2 实验实训项目 通过讲授、示教、电教让学生熟悉小儿各年龄段生长发育的特征；能在模拟婴儿上测量体重、身长（高）、坐高、头围、胸围并估计小儿生长发育情况； 1.小儿体格生长常用指标及测量； 2 能指导母乳喂养的优点、方法和注意事项，常用乳