语文人教版二年级下册《雷雨》教案设计.docVIP

雷雨【学习目标】：1、默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。2、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 【教学重难点】：教学重点：有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。教学难点：教学的难点在感悟雷雨前后景物的变化。【教学过程】：一、导入新课，揭示课题。播放儿歌《夏天的雷雨》，解题导入。 板书：18、雷雨 复习词语。 二、边看书，边听录音，标出自然段序号。三、自读全文，想想：课文有几个自然段，那几个自然段是写雷雨前的景象？那几个自然段是写雷雨中的景象？那几个自然段是写雷雨后的景象？（雷雨前1-3；雷雨中4-6；雷雨后7-8。）四、图文结合，理解课文内容。 （一）学习课文第1-3自然段。1、让学生观察雷雨前最突出的景象是什么？课文是怎样写的？ 2、齐读1-3自然段，说说描写了雷雨前的哪些景物。 生汇报交流，师相机板书。 学习第一自然段，体会雷雨前的闷热，难受。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。（具体说明数量，颜色。）　 满天的：空中乌云多。　 黑沉沉：乌云很厚、云很低、天色很暗。　 比较句子：树上的叶子不动，蝉不叫。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（强调）　（说明雨前天气不是一般闷热，而是十分闷热。）　（过度：忽然一阵大风，吹得树