语文人教版二年级下册《雷雨》教学设计 （来宾市武宣县二塘镇小林小学 潘小康）.docxVIP

《雷雨》教学设计 来宾市武宣县二塘镇小林小学 潘小康 教材简析： ??? 这篇课文分别描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，通过学习让学生更热爱大自然。 教学目标： ??1.会认“压、乱”等4个字，会写“垂、乱”等12个字。 ??2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 ?3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣。教学重点、难点： 能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 HYPERLINK /jiaoxuesheji/ \t /a/_blank 教学设计理念： 琐碎、机械的语言训练扼杀的是学生学习语文的灵性，因此语文教学的重心应放在创设综合化的语文实践活动板块上，引领学生在具有生活情趣的语文综合活动中感悟、积累、运用语言，从而提高学生的语言表现力，培养学生的灵性。 ?教学过程： 一 导入新课（播放雷雨声） 同学们，你留心天气变化了吗？雷雨来之前，天气有什么变化？ 板书课题，齐读课题 二 读课文 1. 听读课文 ?2. 自由读课文 三 学习生字?词? 认读词语 开火车认读词语：黑压压、乱摆、垂下来、越来越亮、越来越响、渐渐地、清新 ?2. 认读生字，再比一比组词语 压（ ） 乱（ ） 庄（ ） 扎（ ） 垂（