语文人教版二年级下册《雷雨》教案.docxVIP

《雷雨》教学设计 白沙小学 何跃进 教学目标 会认本课4个生字，会写12个字 。 默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文。通过声音表达雷雨前后的不同景象。 有留下观察天气的兴趣，能写观察日记。 教学重难点 学习课文的生字，新词，初步认识雷雨前、中、后的景象变化特征。 有感情地朗读课文。 能按一定顺序观察图画，培养观察能力，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 教学过程 、谜语导入 猜谜语：有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。请大家打开课文，学习18课（板书课题：雷雨， 学生齐读两遍） 讲析：有积雨云产生的一种天气现象，降水伴随着闪电和雷声。 一般夏天的午后，常常会出现雷雨的现象。谁能说说雷雨时的景象吗？ 欣赏录音读课文（边听边看课文），刚才大家听了录音读课文，感觉雷雨怎么样，请看看课文两幅图画。(仔细观察两幅图的不同之处) 问：第一幅图是什么景象（雷雨前）？第二幅图又是什么景象（雷雨后）？能说出图的意思吗？ 图一：天空乌云密布、电闪雷鸣，空中大风，大雨哗哗，树枝乱摆，小朋友关上窗户赏雨。 图二：蓝天白云，彩虹高挂，空气清新，小朋友呼吸凉爽空气。 、初读课文，识字学词。 默读课文，要求读准字音，读通课文，画出生字 学习生字 齐读、个别读、认读生字、开火车读。 认识词语。（压下来，垂下来，彩虹，黑沉沉，逃走） 出示小黑板：越