语文人教版二年级下册《雷雨》第一课时.docxVIP

《雷雨》第一课时教学设计 番禺区西一小学 胡玉 教材分析 《雷雨》是一篇记叙文，课文配有两幅插图，描绘了雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同景象。本文语言精练，富有感染力，画面感强。 本文是人教版教材二年级下册第五单元第二篇课文。本单元的4篇课文均围绕“走进大自然”这一主题，让学生发现大自然的美丽，探索大自然的神奇。本课习题中要求学生默读课文，并能够想象雷雨前后的不同景象，旨在通过文字使学生形成画面感，感受语言文字的美，这需要在学生知晓课文逻辑结构并充分朗读课文的基础上完成。此外，课后习题还明确要求学生能说出课文中相关词语使用的精妙之处，旨在增强学生遣词用字的准确性和形象性，从而提升其对文字的敏感性。 教学目标 认识4个生字，并能用多种识字方法识记； 正确流利地朗读课文，并能归纳出课文写了雷雨前、雷雨时和雷雨后的3种景象； 默读课文，能结合插图想象雷雨前的景象，并能通过朗读时的语气表现出来； 结合上下文，说出“压”、“垂”的妙处，体会文字使用的生动形象性。 教学重难点 能想象雷雨前的景象并通过朗读的语气表现出来； 体会“压”、“垂”二字的生动形象性。 教学过程 视频导入，揭示课题 学生说出自己对雷雨的感受，后播放雷雨视频； 揭示课题。 初读课文，识记生字 教师范读，学生听准生字读音，注意老师的语气变化； 呈现生字所在句子，生自由朗读后