英教C苏美婷模拟课堂教案pdf.pdf

师范生技能大赛模拟课堂教案 年级：六年级上学 教师： 苏美婷 (15级英语教育C班) 授课时间：10分钟 期 课题： Unit 6How doyou feel?(2A Let’stalk) 课时：第三课时 课型: 听说课 教材分析 本节课是人教版PEP 小学英语六年级上册Unit6 的第三课时。本单元的主要内容是学习情感类的表 达happy,angry,afraid,sad,worried,bad,ill,feel等单词以及句型How doyou feel…?I feel…和 What should Ido?I should…的表达。 本课是第三课时，是一节听说课，主要是在复习关于情感的单词angry,worried，feel，happy，ill和 句型How doyou feel?I feel…和What shouldIdo?I should…的基础上，学习新词sad,worry 和用第三人称 单数表达以上句型进行日常交际会话的训练, 即关注他人，给他人建议及自我学习如何处理不良情绪的 困扰。 在学习本课时之前，学生已学习了各种表达感觉的单词如angry,worried，feel，happy,afraid,ill 等单 词和本单元前两个课时的句型表达How doyou feel…?I feel…和What shouldI do?I should…的表达，以 上学习内容为本节课的口语表达话题badfeelings做好了铺垫。 学情分析 授课对象为广州市小学六年级的学生，他们已有近三年半的英语学习基础，具备一定的词汇量和听 说能力，能进行简单的英语口头表达，能在教师的指导下进行活动，对直观生动且有趣的课堂感兴趣， angry,worried feel happy, 对探究学习和小组合作学习保有浓烈的兴趣。在学习本课前，他们已学习了 ， ， afraid,ill How doyou feel…?I feel… What shouldI do?I should… 等单词及句型 和 的基本表达方式，能认 识各类情感，并会用英语初步描述情感。 教学目标 一、 语言技能： 1、能认读已经学习过的关于表达情感的单词angry,worried,feel,happy,ill。 2、能运用学习过的句型How doyou feel…?I feel…和What shouldIdo?I should…回答老师的提问。 3、能借助视频听懂Sam 的故事。 4、能根据语言材料口头表达How doeshe/ she feel…? He feels…和What shouldhe/ she do?He/ She should… 二、 语言知识： 1、复习已学的单词angry,worried,feel,happy 和句型How doyou feel?I feel…和What shouldIdo? I 1 should… 2、认读单词sad, worry, should 和初步学习第三人称单数在句子How does he/ she feel…? He/ She feels…和What shouldhe/ shedo?He/ She should…中的使用，并初步运用到本单元的情感话题和建议的表 达中。 三、 情感态度： 1、了解固定型思维和成长型思维的区别，尝试运用成长型思维看待生活中遇到的问题，学会合理处 理自己的情绪。 2、能关注到自己身边的人，给与有需要的人帮助。 四、 学习策略： 1、小组合作完成本课的任务。 五、 文化意识： 1、传承中国