工业工程专业-南昌大学经济管理学院.DOCVIP

“十三五”工业工程专业建设规划 一、专业现状分析 （1）专业条件现状分析：南昌大学工业工程专业于2000年设立并招生，现有在校生303人。本专业秉承“育人为本、教研并重、兼容并蓄、致善致用”的办学理念，以本科教育为主体，以研究生教育为龙头，以教学质量为核心，努力培养综合素质高、具有掌握坚实的经济、管理和系统工程理论与方法，具备扎实的工业工程技术，懂得自然科学和社会科学的基础理论，并具有良好的职业道德和和品行操守，具有创新精神和实践能力的在工商企业、政府机构和科研院所等从事工业工程和管理的高级专业技术和管理人才。 本专业培养出的毕业生具备对复杂的生产、服务与管理系统的资源进行有效开发和利用，以低消耗、高效率进行生产与运营的能力，以及从系统角度进行规划、设计、分析、控制、改善和创新，实现系统优化的能力。截止到2015年8月底，本专业现已为社会培养工业工程专业人才 600余人。 工业工程教研室现有专业教师8人，教授1人，副教授3人，讲师4人，其中博士学6人，硕士学位1人，学士学位1人，同时拥有江西省“百千万人才工程”1名，江西省“赣鄱英才555工程”人选1名，江西省青年科学家（井冈之星）1名。另外，本专业拥有决策.优化.管理实验室，这是本学院的一个实体性质的科研平台，教师科研实力较强，近四年工业工程专业教师承担省级以上科研项目20余项，其中，国家社科和国家自科项目有5项，并出版专著1部，教材1 部。 专业在校企合作和实践教学方面具有特色，与富士康科技集团建立长期稳定校企合作关系，每年均选派优秀学生参加富士康集团暑期工业工程专案改善大赛，并获得优异成绩，与江西三鑫医疗科技股份有限公司开展合作，举办南昌大学“三鑫杯”工业工程与企业管理改善大赛，以企业生产过程中存在的问题为背景，提出专案改善，大赛取得空前成功，达到企业、学校、学生三方共赢的效果。该企业现与我校开展订单式培养，学生完成课程学习后可以提前进入企业实习，毕业后就直接进入该企业工作。 人才培养工作分析： 工业工程能对低成本、高效率、高效益的管理目标提供有力的技术支持 , 制造业、IT 、交通、军事及政府运营管理等都广泛应用工业工程的理论和技术方法。工业工程是实现中国制造业由大到强过渡的核心方法，随着中国经济的发展，市场对工业工程专业毕业生的需求将越来越大。 综观国际工业工程教育，我们发现国外许多高校的发展所表现的特征是专业发展与当地经济发展紧密结合，突显特色。以目前美国顶尖工业工程专业的佐治亚理工学院、密西根大学、普渡大学、加州大学伯克利分校为例，这几所大学的工业工程（学院）系按照美国新闻周刊的排名名列美国大学中的前四位。这四所大学由于地理位置的不同，其特色与当地的经济特点相吻合，如加州大学伯克利分校的工业工程以电子制造业为擅长，密西根大学以机械制造业为擅长， 佐治亚理工学院则以物流与运输服务业为擅长，而普渡大学则以人因学和农业为擅长。因此可以讲，工业工程是与地区经济和国家经济紧密结合、为其发展提供服务支持的一个工程学科。学科、专业发展与区域经济密切结合，是一个专业生存发展的必然趋势。故作为一个地方性大学，其办学定位和专业特色应遵循国际潮流，把为地方经济发展服务作为自己的崇高使命。工业工程专业要培养的是国家和区域经济建设所需要的高级应用人才，要肩负起支持区域经济发展的重任，首先培养的人才必须德才兼备，追求远大理想，脚踏实地做好每一件事。所以我们把育人作为本专业发展的根本， 把质量作为本专业的生命，把求真务实作为本专业发展的行动保障，通过培养使工业工程专业学生的就业能力、转岗能力、创新与创业能力以及终身学习能力不断增强，走出校门能更好地适应社会，发展自我。我们把努力打造专业特色， 建立优势品牌作为专业发展的奋斗目标，实现特色—优势—品牌的专业发展道路，在人才培养、科学研究、服务社会和文化传承等方面成为学科专业发展的引领者。坚持理论与实践相结合、教学与科研相结合，充分运用科技创新活动和科研成果，不断提高教学水平和人才培养质量，为江西在工业工程领域培养出急需的高素质的应用型高级工业工程技术人才。 我们确定的专业建设目标定位是：通过五年的建设，将我校的工业工程专业建设成为与江西优先重点发展的产业紧密结合，产学研紧密结合，知识传授和实践技能紧密结合，以形成培养学生工程实践能力、创新意识与创业能力的人才培养新体系为核心，重点培养基础扎实、知识面宽、工程实践能力和创新意识强、综合素质高的复合型高级工程技术人才。形成师资力量雄厚、人才培养模式科学，办学条件齐备、课程体系和教学内容特色鲜明、教学方法和手段先进、教学管理完善、人才培养质量高，在省内领先、具有显著优势的工业工程本科专业。在校内形成对工商管理、物流管理等本科专业的强力支撑，在校外对同类高校工业工程专业改革和建设