心理咨询与治疗_陈汉英_《心理咨询与治疗》第八章课件.pptVIP

章行为疗法;第八章 行为疗法教学目标1;第八章 行为疗法第一节 概;第八章 行为疗法三、行为疗;第八章 行为疗法第二节 ;无标题;二、经典性条件作用学习前： ;无标题;第二节 行为治疗的基本理论经;经典的条件作用的基本概念条件反;经典的条件作用的基本概念泛化—;第七章 行为疗法二、操作性;二、操作性条件作用斯金纳箱内的;行为 ;行为 ;基本概念一)强化 操作性条件作;(二)惩罚惩罚使用某种事物或某;具体行为---反应：孩子在商店;强化与惩罚反应概率刺激增强刺激;(三)消退消退，是指特定的行为;三、社会学习理论班都拉（Ban;第八章 行为疗法第三节 ;目标行为——具有特定性特点。—;不可观察的目标行为： 克里斯能;例;2.???? 使用行为数据制图;案例一位母亲诉说：小雄是她家3;你有什么高招？1、行为分析 ;量化小雄的问题行为。 ;小雄三餐坐在饭桌旁的时间（分钟;小雄的行为与环境之间的关系情境;方法当小雄离开座位到处游荡时：;案例姓名：约翰（15岁）目标行;强化清单：约翰可以从下面这个强;强化过程：阶段1：每堂课上的骂;改变阶段的标准：如果约翰能够连;第七章 行为疗法二、行为治;一)放松训练1．音乐放松训练可;2．意念放松训练又叫注意集中训;3．呼吸放松训练 呼吸放松;二、行为治疗方法与技术 4.;第七章 行为疗法二）系统脱;第七章 行为疗法操作步骤学;例如，一个害怕考试的学生的等级;每次脱敏治疗时间控制在30分钟;第七章 行为疗法三）差别强;第七章 行为疗法差别强化的;四） 代币制——运用代币并编制;四） 代币制要求 确定目标行为;案例一男孩，10岁，四年级学生;案例研究者选定代币制进行干预确;无标题;案例 接着，在了解该生所喜欢;无标题;案例为了使代币制干预后目标行为;操作注意事项选择适当的代币确定;五） 行为契约界定行为者与有关;行为契约的组成确定目标行为规定;行为契约应用举例：一位大学生与;案例当事人：14岁男孩迈克和他;案例 干预计划的第一步是帮助父;无标题;无标题;案例 然后建议，迈克按要求完成;无标题;无标题;案例在双方对家务劳动都感到满意;第七章 行为疗法六）自我管;六）自我管理自我管理方法的类型;六）自我管理步骤1． 定义目标;1.选择目标2.监测靶行为3.;第七章 行为疗法七）其它行;用自信训练治疗口吃患者，男，5;三天之后，患者告诉治疗者，他在;行为治疗的方案设计减肥网络成瘾