师生合作开展湘西土家族苗族人群体质人类学特征调查与研究.DOCVIP

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  • 2019-04-07 发布于天津
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师生合作开展湘西土家族苗族人群体质人类学特征调查与研究.DOC

师生合作开展湘西土家族苗族人群体质人类学特征调查与研究研究方案湘西州民族中学谭周才一问题提出课题组所在学校地处少数民族聚居地土家苗白满回等十多个民族于此交错聚集繁衍生息形成了错综复杂扑朔迷离且独具特色的地域文化同时构建了具有独特研究价值的人类基因库基因决定人类体质特征上的多态性这种多态性主要是指人体上各种可观察和可测量的表现型特质例如肤色鼻型唇形头型面部特征身材的高矮等等这是一种丰富的学生可感知的实施过程易于操作的有形资源新研制的全日制义务教育生物课程标准实验稿提出教师应积极开发和利用各种课程资

师生合作开展湘西土家族苗族人群体质人类学特征调查与研究 研究方案 湘西州民族中学 谭周才 一.问题提出 课题组所在学校地处少数民族聚居地,土家、苗、白、满、回等十多个民族于此交错聚集,繁衍生息,形成了错综复杂、扑朔迷离且独具特色的地域文化,同时构建了具有独特研究价值的人类基因库。基因决定人类体质特征上的多态性。这种多态性主要是指人体上各种可观察和可测量的表现型特质,例如肤色,鼻型,唇形,头型,面部特征,身材的高矮等等。这是一种丰富的学生可感知的、实施过程易于操作的有形资源。新研制的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》提出“教师应积极开发和利用各种课程资源,改变仅仅依靠教科书开展生

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