人教2011课标版一年级上《找规律》说课稿.docVIP

《找规律》说课稿 找规律，人教版数学一年级下册第七单元第一课时 设计本课是我首先对这一年龄段的学生特点和课程需要进行学情分析 一年级的孩子们，一个个好玩好动，而且好奇心大，对于活灵活现的事物，游戏，故事又十分感兴趣；教学的生动趣味性显得尤为重要。其次根据多年教学的经验，对于知识点的设计上我选择少而精这样的教学设计，希望孩子们就某一个问题学懂学透，充分理解。 所以我设计了这节课的教学内容和教学目标： 1、通过观察、猜测、实验、推理等数学活动，发现图形简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、动手操作能力。 培养学生发现和应用规律解决问题的意识。 教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。 教学难点：为规律排列的物体分组,并接着往下摆。 教学过程： 整个教学过程我采取了以一个故事为主线，穿插游戏，练习，测试，和动手操作，然后有机整合串联在一起，让本节课完整而具有条理性。 导入部分：一老鼠来森林里搞破坏，从而引出主人公黑猫警长的亮相。老鼠太多又狡猾以现有的警力完不成任务，从而介入主题黑猫警长的捉鼠计划： A计划：（例题部分）课件演示，讲授新知。 一只老鼠、一只猫；一只老鼠、一只猫；还是一只老鼠、一只猫------在动态的演示过程中，提出问题：同学们，你们猜接下来出现的会是谁？答案揭晓。那你是怎么猜出来的?学生：它们的排列是有规律的