人教2011课标版一年级上《简单统计表》.docVIP

《简单统计表》教学设计 执教者：张莹 教学目标: 使学生经历简单的数据的手机、整理和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。 2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 教学重点：按不同标准进行分类 教学难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。 教具学具：课件、表格等。 教学设计： 复习导入 课件出示： 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在教材30页上涂一涂。 2. 数一数每种图形各有几个？ 二、合作探究 1.合作探究分类的方法 课件出示课本第28页主题图： 师：春天来了，小朋友和家里人来到美丽的公园踏青，他们准备分两组做游戏，可以怎样分呢？（小组快速讨论） 生：可以分为大人和小孩，还可以分为男、女 师：小朋友们都想到在分类前，首先要确定一个标准，非常棒!那么这节我们要继续学习分类与整理，当然难度变大了，大家有没有信心？好，我们这节课就来学习分类与整理的简单统计表。 （板书：简单统计表） 认识简单统计表 男女 男 女 人数 大人 孩子 人数 提问：观察两个表格有什么的不同之处？ 引导学生发现：分类标准不同。 合作完成统计表 小组讨论合作完成数据的整理 学生展示统计表 提问：观察本组的统计表你发现了什么？