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凤凰家园幼儿园幼儿发展评价测评实施方案
为了切实作好我园幼儿发展工作,同时检测我园育人目标的落实情况,更好地贯彻落实《规程》和《纲要》的精神,把促进全体幼儿身心的全面、协调发展的教育目的落到实处,我们应当重视全面、客观地了解和评估每个幼儿的发展状况及学习特点,以便及时发现问题,采用相应的教育措施,帮助每个孩子在原有的基础上最大程度地利用其发展潜能,实现尽可能的最优化发展。因此,在当前教育深入改革与发展的形势下,重视与开展幼儿发展状况的评价工作,已是势在必行。
评价的目的:
1、评价《幼儿园综合主题活动》的实施效果。
2、鉴定幼儿某些方面的发展水平是否正常或异常,并说明其在团体(总体)中所处的相对位置。
3、深入了解幼儿的发展现状及其不足之处,从而调整教育计划并采取有效的措施。
评估内容包括:
基本情况记录:姓名、班级等。
幼儿各领域发展评价:发展目标,评价等级。
教师评价分析:对幼儿整体发展水平前测查、后测查及评析。
评估的要求:
1、个性化:反映该幼儿独特的、个性化的表现行为。
2、真实性:在自然状态下的真实表现,不刻意表演和设计。
3、随机性:不局限在教育活动中,而应涉及一日生活各环节,区域活动、自由活动等
4、简练易懂性:分析深入浅出,简练具体
5、专业性:在对幼儿行为或作品的深入领悟、成熟思考基础上书写专业化的评价分析
6、及时性:及时观察、及时记录、及时打印、及时建档
评估注意事项:
1、儿童为本,尊重幼儿
评估的目的,并非要判断幼儿的表现好坏优劣,而是注重评价及欣赏幼儿的优点和成长,同时找出不足之处加以改善,以协助教师和家长了解幼儿各方面的发展情况。
2、多角度评估
评估幼儿时,应以幼儿本身的进度、发展目标和基本要求为比较准则,好让幼儿看到自己的进步,从而建立信心,同时也能使他们明白自己的优点与不足,知道自己需要努力的方向。切忌把孩子做横向的比较,这样不但缺乏客观准则,更会为孩子添加不必要的心理负担和压力。
3、全面发展
平衡幼儿各方面的发展,避免只注重知识和技能方面,而忽视情感和社会性方面的发展。 本标准主要根据以下六个领域评估幼儿的发展 :动作的发展、操作技能机自理能力的发展、语言的发展、艺术的发展、习惯的发展、社会的发展。
4、收集家长的反馈讯息
本标准主要运用自然的方式以及通过观察记录收集幼儿的发展讯息,并以多次观察和分析,进行综合性的评估。对于家长的反馈讯息,教师要及时分类整理,并与家长交流意见,以促幼儿更好的发展。
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