孔子游春说课稿.docVIP

《孔子游春》说课稿 尊敬的各位领导、专家、同仁： 大家下午好！首先感谢大家的莅临指导。下面我将这节课的教学设想向大家做个简单的汇报。 教材及学情分析 《孔子游春》是苏教版六年级下册第七单元的一篇课文，本单元的主题是“师恩难忘”。这是一篇文质兼美的散文，它主要描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子们的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊，同时也说明了孔子是一个善于教育弟子的名师。 根据教材的特点和本班学生的语文素养以及学习的状况，拟定本节课教学目标如下： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会第八自然段孔子话语所蕴含的道理，并尝试背诵。 3.领悟孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。 教学重点：体会第八自然段孔子话语所蕴含的道理。 教法与学法 《新课标》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，本课教学中，我通过“活动单导学”的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，力求激发每一位学生的学习兴趣，积极地投身自主学习、合作探究、展示交流的各个教学活动中去，真正让语文教学的课堂变成学生的课堂。 教学流程 本课教学为四个流程：复习导入、孔子论水、师生言志、总结拓展。 紧紧围绕教学目标，以更好地突破教学教学重难点，设计了两个活动。活动一：孔子论水——悟品性，让学生紧抓第八自然段这一重点段落，通过感知内容：这一自然段写水是真君子，从有德行、有情义、有志向、善施教化这四个方面表现。重点感悟：即抓重点语句进行品读、感悟。拓展提升：出示几幅水图片，让学生谈谈自己的看法，以深化对水的认识，且为下面仿写作铺垫。仿写练习：写一写你心目中的水。这样，四个环节由易到难、步步深入，体会第八自然段孔子话语所蕴含的道理这一重难点的突破也就水到渠成。这一活动也是本课教学的重点活动。 活动二：师生言志——学做人，让学生浏览课文，引导抓住相关语句，品悟子路、颜回、孔子是怎样的人自然易于理解，领悟孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊这一目标也就得到落实。 最后的总结拓展向学生推荐两本书，意在让我们的语文课堂更开放，既深化了对文本的理解，对人物的感知，更促进了课内外学习和运用的结合,调动学生学习运用语文的积极性,并不断扩大语文学习的视野。 体会收获 本课的教学是郑小语文教研组共同努力的结果，并得到了许多专家的指导和帮助，只是因为本人的能力有限，未能将相关设计理念完全地展现出来。但在集体备课、磨课的过程中，我的确收获了许多。例如，在课堂教学中，不仅注重对文本内容的关注，同样需要对语言形式加以关注，以课文为例，让学生在阅读中学到表达、习作的基本方法，让学生的语文素养及能力得到提升。再如，本班人数本就不多，只有三十多人，一直在进行小班化教育的研究，本课教学中，学生座位的排布，自主、交流、展示的更加充分、仿写练习让学生欣赏中互相学习等等，都力求突显出小班化教学的特点。 当然，对于小班化教学我仍有许多困惑，也将不懈地探索。今天这节课的教学定存在许多不足，甚至是谬误，待会儿请各位领导、专家不吝赐教，批评指正，谢谢！