人教版初中语文总复习之古诗词复习PPT课件.pptVIP

　 　 意象：是中国古代文论中的一个重要概念。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象。意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。 类　型： 　　植物类 　　 动物类 　　 其他类 植 物 类 －－－离别之伤恨 菊花 ―――坚强的品格、 清高的气质 梅花 ―――孤傲的高尚情操 松 ―――坚贞、高洁 竹 ――－比拟君子的 品德修养 莲 －－－爱情 梧桐芭蕉 ―――凄凉悲伤 植 物 类 动　物　类 鹧鸪鸟 鸿雁 寒蝉 ―――悲凉的 离愁别绪 动　物　类 　 其 他 试试看 　 　 　 　 　 　 　 李白《赠书侍御黄裳》： “愿君学长松,慎勿作桃李。” 三国人刘桢《赠从弟》： “岂不罹凝寒,松柏有本性。” 王维《竹里馆》 “独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。” 南朝乐府《西洲曲》 “采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。” “莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 晋《子夜歌四十二首》之三十五： “雾露隐芙蓉，见莲不分明。” 写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。 王昌龄《长信秋词》： “金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。” 元人徐再思《双调水仙子?夜雨》： “一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。” 唐人温庭筠《更漏子》 “一叶叶，一声声，空阶滴到明” 李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴” 杨柳 －－－离别之伤恨 菊花 ―――坚强的品格、清高的气质 梅花 ―――孤傲的高尚情操 松 ―――坚贞、高洁 竹 ――－比拟君子的品德修养 莲 －－－爱情 梧桐芭蕉 ―――凄凉悲伤 杜鹃鸟 ―――凄凉、哀伤 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” 宋人贺铸《忆秦娥》： “三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。” 唐人秦观《踏莎行》： “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮” 宋人王令《送春》： “子规夜半犹啼血，不信东风唤不回” ―――旅途艰险、 离愁别绪 “落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行” --（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》） “江晚正愁余，山深闻鹧鸪”---（辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》） ―――思乡怀亲、羁旅伤感（也有以鸿雁来指代书信） 隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。” “夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》） “残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵暇《长安秋望》） “星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（戴复古《月夜舟中》） 唐人骆宾王《咏蝉》： “西陆蝉声唱，南冠客思深。” 宋人柳永《雨霖铃》： “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 三国人曹植《赠白马王彪》： “寒蝉鸣我侧” 杜鹃鸟 ―――凄凉、哀伤 鹧鸪鸟 ―――旅途艰险、离愁别绪 鸿雁 ―――思乡怀亲、羁旅伤感（也有以鸿雁来指代书信） 寒蝉 ―――悲凉的离愁别绪 月亮 流水 －－－思乡怀亲 －－－思亲之情 浮云 －－－离别之情 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 思乡怀亲 * * * * * * * * * * * * * * * * * 制作、授课　刘乐民 杨柳 “昔我往矣，杨柳依依” (《诗经》) “长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离” “上马不促鞭，反折扬柳枝，碟座吹长笛，愁杀行客儿。” （南朝乐府民歌） 屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。” 唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。” 宋人郑思肖《寒菊》：“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中” 宋人陈亮《梅花》： “一朵忽先变，百花皆后香。” 王安石《梅花》： “遥知不是雪，为有暗香来。” 陆游的著名词作《咏梅》： “零落成泥碾作尘，只有香如故。” 元人王冕《墨梅》