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长清一中大学科技园 初中部理化生教研组简报 年第三期 展示●交流●研讨●提高 本期主编：初中部理化生教研组 董立亮 2016年1月 1 导读 活 动 情况 教学 教学 设计 反思 评课 活动 研讨 总结 2 活 动 情 况 本期 一周一课一研活动的 安排程序：4周一循环，最后一 周进行总结整理汇报。我们 中部理化生组安排的新授课 是：董立亮老师的新授课。 3 课堂瞬间 教学设计 《物质的鉴别》教学设计 执教人：董立亮 教学设计 教学主题 物质的鉴别 一、教材分析 4 本节内容主要是对碳酸根离子的两大特点的学习 ，并进一步学习复分解反应的定义和条件 ；通过方程式的 练习,找到碳酸根离子的特点,并充分应用十五个字(里里外外,先为零,后配平;生成水、气、淀) ，为今后毕业 会考打下基础。 二、学生分析 大部分学生对于复分解反应的定义和条件有了一定的基础 通过方程式的训练 引导学生正确分析和思考。 针对教材特点和学生的认知规律 本节课以 “自主性、探究性、合作性”为基本维度 培养学生的分析能 力 积极引导和拓展 使教学过程顺应学生的认知规律 从而有效地促进学生情感、态度、价值观等方面 的健康发展。 三、教学目标 知识性目标： 1.碳酸根离子的两大特点 2.复分解反应的定义和条件的应用 技能性目标： 1.复分解反应中十五个字的应用 四、教学环境 简易多媒体教学环境 五、教学流程设计 教学环节 信息技术支持 （资源、方法、手段 教师活动 学生活动 等 ） 通过书写关于碳酸钠的五 学生带着问题进 新课导入 个方程式，提出问题并导 引出新知识 入课堂。 入。 导入新课： 一.完成下列化学方程式: CaCO + 2HCl = NaCO + 2HCl = 3 2 3 NaCO + HSO= NaCO+Ca(OH)= 2 3 2 4 2 3 2 5 NaCO+Ba(OH)= 2 3 2 讲授新课： 根据上述化学方程式的特点总结 2-