人教2011版小学数学三年级总复习《 小数的初步认识》 教学设计 .docxVIP

总复习小数的初步认识教学设计 李绵磊 教学内容： 人教2011课标版小学数学三年级下册小数的初步认识总复习 学情分析： 在一年级下册认识人民币时学生曾经初步接触过小数，在本册第七单元中，学生又初步认识了小数：对小数的意义已有初步认识，会读写小数、能比较简单的小数大小，并能计算简单的小数加减法。本课时重点为理解小数的意义与小数加减法的计算方法，难点在于进一步沟通小数与分数的关系。 教学目标： 1.巩固复习有关小数的知识，培养学生的计算能力。 2.通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。 3.使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。 重点、难点： 正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1.老师在改卷过程中遇到了一个问题，大家一起来看一看，想一想，如何解决这个问题？ （出示课件） 学生独自思考，小组讨论，指名回答，集体订正。 2.这节课我们就对小数知识进行整理和复习。（板书课题） 二、回顾整理,复习旧知 1.在第七单元我们学习了小数的初步认识，有关小数的知识你已经知道了哪些？ 2.自主整理：用自己喜欢的方式把知识整理出来。 3.交流矫正，优化再建：说说自己的想法，互相补充。 小数的含义、构成:像0.01等这样的数