人教版七年级数学下册章节复习教案.docVIP

PAGE 6 相交线与平行线复习课 知识结构图 基本知识提炼整理 主要概念 邻补角：有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角，叫做互为邻补角。 对顶角：一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。 垂线：两条直线相交所成四个角中，如果有一个角是直角，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 垂线段：过直线外一点，作已知直线的垂线，这点和垂足之间的线段。 点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度。 平行线：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 命题：判断一件事情的语句叫做命题。 平移：把一个图形整体沿着某一方向平行移动，这种移动叫做平移变换，简称平移。 两条平行线的距离：同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做两条平行线的距离。 主要性质 对顶角的性质：对顶角相等 邻补角的性质：互为邻补角的两个角和为 垂线的基本性质：1.经过一点有且只有一条直线垂直于已知直线。2.垂线段最短 平行线的判定与性质 平行线的判定 平行线的性质 同位角相等，两直线平行 内错角相等，两直线平行 同旁内角互补，两直线平行 平行于同一条直线的两直线平行 垂直于同一条直线的两直线平行 1、两直线平行，同位角相等 2、两直线平行，内错角相等 3、两直线平行，同旁内角互补 4、经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行 应用 如图，AB∥CD,P为AB,CD之间的一点，已知，，求的度数（用两种方法）。 如图，已知AB∥CD，EF交AB,CD于G, H, GM, HN分别平分，试说明GM ∥HN. 已知AB∥CD，BC∥DE.试说明. 已知:求证：. 如图，通过平移，A点平移到点A1, 请用尺规作出平移后的四边形。 作业： 1、如图，已知AD∥CE,,说明AB与CF的位置关系，理由是什么？ 2、如图，在中，于G，ED∥BC,试说明. 第六章 平面直角坐标系的回顾与思考 教学目标： 【知识目标】1、在平面内，确定点的位置一般需要两个数据。 2、灵活地运用不同的方式确定物体的位置。 3、认识并能画出平面直角坐标系，能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。 4、在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。 5、会画坐标系，描述、连线、看图。 【能力目标】1、熟练掌握本章的知识网络结构及相互关系。 2、在现实情境中灵活运用不同的方式确定物体的位置。 【情感目标】1、通过本章内容的小结与复习，培养学生学会归纳，整理所学知识的能力。 2、认识事物之间的内在联系及相互转化。 教学重点：本章知识的网络结构及相互知识之间的相互关系。 教学难点：所学知识的应用。 教学过程设计： 小结本章知识的网络结构：（如右图） 回忆主要知识点： 生活中确定位置的方式方法？举例说明。 『生』：电影院例找座位。（需要确定排号与座位号两个数据） 在地图上确定某个城市 （需要经度与纬度） 找家庭地址（几号楼、几单元、几层、几号四个数据） 因此确定位置的方式方法很多，要根据实际情况来选择什么方法，数据的个数也会因问题的不同而变化。确定物体的位置时数据不能少于两个。 【小结】一般地，在平面内确定物体的位置需要两个数据，在空间中确定物体的位置需要三个数据。 在直角坐标系中如何确定给定点的坐标，以及根据坐标描出点的位置。 对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线、垂足在x轴、y轴上的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序实数对（a，b）叫做点P的坐标。反过来，过x轴上的点a作x轴的垂线，过y轴上的点b作y轴的垂线，两条垂线的交点就是所要找的点。 在平面直角坐标系中，x轴上的点的坐标有什么特点？y轴上的点的坐标有什么特点？横坐标相同或纵坐标相同的点的连线的位置有什么特点？ 『生』：在平面直角坐标系中，x轴上的点的纵坐标为O；y轴上的点的横坐标为O；如果两个点的横坐标相同，则连接这两点的线段或直线平行于y轴；若两个点的纵坐标相同，则连接这两点的线段或直线平行于x轴。 已知某一图形，建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标。 在直角坐标系中描出某些点，并将这些点用线段依次连接起来得到一个图形，当这些点的坐标发生变化时，图形应怎样变化？ 课堂练习 本课小结 本节课重点复习归纳了本章内容中的各知识点及各知识点之间的关系于各知识点的熟练综合应用能力。 课后作业 第七章 三角形（复习） 重 点 难 点 分 析 一、三角形的概念 三角形定义：△ABC有三个顶点： 有三条边：????有三个内角：?? 还有三个外角： 三角形中边与角的位置关系： 二、三角形的三条重要线段 ?1.三角形的角平分线 2. 三角形的中线 3