语文人教版二年级下册葡萄沟片段教学.docVIP

《葡萄沟》片段教学 二年级教研组 练奕莹 【设计意图】 《葡萄沟》这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里的水果多，其中最受欢迎的就是葡萄。学习本篇课文不仅要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，同时更多地了解自己家乡的特产，激发对家乡的热爱之情。 【教材分析】 　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。看到了五光十色的葡萄，使学生有主动学习的热情。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍葡萄干的制作，而且葡萄干非常有名。第4自然段总结全文。葡萄沟是个好地方!本次片段教学，我的教学重点是第一、二自然段。 【教学目标】 　　1.会认11个生字，会写12个字。 　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 　　3.产生对葡萄沟的向往和对自己家乡的热爱之情。 【教学重点】 　　积累生字词, 有感情朗读课文,理解葡萄沟真是个好地方! 【教学难点】 　　体会葡萄沟的美丽风光和对维吾尔族老乡的喜爱之情。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 创设情境，激趣导入 同学们昨天我们去了台湾，游览风光秀丽的日月潭。今天咱们又要到哪里旅游呢？ 进入主题，板书课题——葡萄沟 导入课文中心，葡萄沟真是个好地方。 【设计意图】本单元围绕爱祖国、爱家乡的专题组织的。通过创设情境，让学生游览祖国山河，感受祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。 二、初读感悟，扩展运用 1、 初读课文，学习第一自然段。 2、 自读感悟，分享体会 （1）知道葡萄沟的位置，在地图上找出来 （2）了解葡萄沟出产的水果多 3、 根据提示，试背课文 （1）看图试背课文 （2）段落挖空，试背课文 （ ）有个地方叫葡萄沟。那里出产水果，五月有（ ），七八月有（ ）、（ ）、（ ），到了九十月份，（ ）。 4、 扩展练习：小组讨论，联系家乡特产，套用句式，训练口语 说说自己的家乡有哪些特产？ （ ）有个地方叫（ ）。那里出产（ ）。二、三月有（ ），五月有（ ），七八月有（ ），到了寒冬腊月，（ ）上市了。我最喜欢的就是（ ）了。 【设计意图】通过初读课文，让孩子了解葡萄沟的位置，并且在地图中找到吐鲁番，符合课本中学习小助手提出的学习要求。接着通过图片提示，以及挖空，降低背诵难度，增强信心，让孩子喜欢背诵美文。最后进行拓展练习，联系家乡特产，夸一夸我们的家乡——漳州，符合课后学习小伙伴提出的要求，了解自己的家乡，激发对家乡的热爱之情。同事还能进行口语交际训练，一举多得。 三、精读品味，入情入境 1、 自读第二段，谈体会 2、 葡萄种在什么地方？ 3、 释疑：“梯田”的意思 4、 体会茂密枝叶搭成的绿色凉棚，想象在凉棚下的凉爽、舒适感，并用朗读表达出来。 （1）对比“密”和“蜜”的区别（音、形、义） （2）给“密”和“蜜”组词 （3）指导书写 5、 了解葡萄的特点： （1）多——数量多：一大串一大串 （2）美——颜色美：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，并且知道与五光十色意思相近的词语。 【设计意图】教学第二自然段时，让学生以自读感悟为主，教师适当引导。在教学过程中，学生对“梯田”一词缺乏认知，教师通过出示图片让学生直观感受。并运用朗读的教学方法，体会茂密枝叶搭成的凉棚的凉爽、舒适的感觉。接着，出示“密”和“蜜”，这是一个难点，学生经常混淆。通过音、形、义对比，加深认识，方便学生理解。在了解葡萄沟的葡萄特点这一环节，引导学生抓住关键字、词，感受葡萄多、美的特点。 【板书设计】 10、葡萄沟 多好地方 多 美水果多 最爱葡萄{ 美