一年级下册语文精品课件-12.古诗二首《小池》｜人教部编版.pptVIP

我 会 写 字词学习 首 shǒu shǒu shì 首 饰 shǒu xiān 首 先 造句： 妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。 笔顺： 尖 jiān jiān lì 尖 利 dāo jiān 刀 尖 造句： 这把剪刀很尖利，使用起来要小心。 笔顺： 角 jiǎo jiǎo luò 角 落 lù jiǎo 鹿 角 造句： 院子的一个角落长着一棵桃树。 笔顺： 采 cǎi cǎi zhāi 采 摘 cǎi jí 采 集 造句： 星期天，我去果园里采摘了一些水果。 笔顺： 无 wú wú biān wú jì 无 边 无 际 wú shēnɡ 无 声 造句： 放眼望去，远处是无边无际的沙漠。 笔顺： 树 shù shù yè 树 叶 shù mù 树 木 造句： 老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。 笔顺： 爱 ài ài bú shì shǒu 爱 不 释 手 ài hào 爱 好 造句： 小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。 笔顺： * 部编本人教版·一年级下册语文 12 古诗二首 1. 《池上》这首古诗的作者是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 课 堂 练 习 一 1. 《小池》这首古诗的作者是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 杨万里 课 堂 练 习 二 可惜 泉眼 晴天 阴天 温柔 小池 露出 quán xī yīn qíng róu lù chí 细流 五角星 liú jiǎo 我会读 课文解读 小池 【宋】杨万里 泉眼/无声/惜细流， 树荫/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。 小 池 ［宋］ 杨 万 里 xiǎo chí sònɡ yánɡ wàn lǐ 泉 眼 无 声 惜 细流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。 quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu 课文解读 这首诗主要描写了哪些景物？ 这首诗主要描写了泉眼、树荫、小荷和蜻蜓等景物。 课文解读 小 池 ［宋］杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 流出泉水的小洞或裂缝。 爱惜。 晴天柔和的风光。 站立。 课文解读 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 【泉眼】泉水的出口。 【惜】珍惜。 【细流】细细的水流。 【树荫】树木下不见阳光的地方。 【爱】喜爱。 【晴柔】晴天柔和的风光。 泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树荫喜欢这晴天柔和的风光。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。 这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。 这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？ 课文解读 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【小荷】初生的荷叶。 【尖尖角】初生的荷叶刚露出水面，还卷曲 着的尖端。 【立】站立。这里是说蜻蜓飞落在荷叶上。 嫩绿的荷叶才露出一些尖尖的小角，就有蜻蜓停立在上头了。 课文详解 二、课文讲解 1、说说这两首诗描写的是哪个季节的小池？ 2、《小池》中都描写了哪些景物？ 夏季 泉眼 树荫? 小荷? 蜻蜓 5、你知道泉眼是什么吗？ 无声、惜细流。 6、泉水是怎么流的呢？ 泉水的出口。 7、惜指爱惜，谁爱惜谁呢？ 泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。 结构梳理 小 池 生动有趣 生机勃勃 池旁 泉眼——惜 树荫——爱 小荷——露 蜻蜓——立 池内 联想 所见 主旨概括 《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。 课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。 老师指导： 《池上》描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的活泼、调皮。 《小池》向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘