一年级下册语文精品课件-12.古诗里的童心童趣《池上》｜人教部编版.pptVIP

学习古诗，我最棒！ 1、大声朗读，读准字音，读通诗句。 2、同桌互读，联系注释，了解诗意。 3、联系诗意，再读古诗，读出节奏。 4、诵读古诗。 学了古诗，选择喜欢的读一读，要是能背下来就更好了。 稚子弄冰 宋 杨万里 稚(zhì)子金盆(pén)脱(tuō)晓冰， 彩丝(sī)穿取(qǔ)当银(yín)铮(zhēng)。 敲(qiāo)成玉磬(qìng)穿林响(xiǎng)， 忽(hū)作玻(bō)璃(li)碎(suì)地声。 咱们一起穿越吧！如果让你穿越到古代你最想和谁玩？请参考用以下句式。 如果我能穿越到古代，我最想和《______》的小朋友一起玩，因为__________。 畅所欲言 放纸鸢（风筝） 儿童散学归来早， 忙趁(chèn)东风放纸鸢(yuān)。 （清） 高鼎 追黄蝶 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻(xún)。 （宋） 杨万里 学种瓜 童孙未解供(gòng)耕(gēng)织， 也傍(b àng)桑(sāng)阴学种瓜。 (宋 范成大)  挑促织(捉蛐蛐） 知有儿童挑(tiǎo)促（cù）织(zhī)， 夜深篱(lí)落一灯明。 （宋 叶绍翁） 眠正着(睡得香） 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳荫西。? （宋） 杨万里 捉柳花 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。 （宋） 杨万里 课余时间，我喜欢_________,因为______。 说一说 猜一猜 古代的小朋友，可能喜欢________。 古诗里的童心童趣 设计：遂宁市富源实验学校名师工作室 执教：富源实验学校 骆红梅 2017.04.28 小娃撑（ch ēng)小艇（t ǐ ng)， 偷（t ōu)采(c ǎ i)白莲回。 小娃撑（ch ēng)小艇（t ǐ ng)， 偷（t ōu)采(c ǎ i)白莲回。 不解（ji ě)藏(c áng)踪(z ōng)迹(j ì )， 浮(f ú)萍(p íng)一道开。 池上 唐 白居易 学习古诗，我最棒！ 1、大声朗读，读准字音，读通诗句。 2、同桌互读，联系注释，了解诗意。 3、联系诗意，再读古诗，读出节奏。 4、诵读古诗。 小娃撑（ch ēng)小艇（t ǐ ng)， 偷（t ōu)采(c ǎ i)白莲回。 不解（ji ě)藏(c áng)踪(z ōng)迹(j ì )， 浮(f ú)萍(p íng)一道开。 池上 唐 白居易 蓬(p éng)头：头发乱蓬蓬。 稚(zh ì)子：小朋友 侧(c è)坐：侧着身子坐着；莓(m é i)苔(tái)：苔藓植物；草映(yìng)身：野草遮着身子。 学垂(chu í)纶(l ú n)：学钓鱼 蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身 ______遥招手， 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 学习古诗，我最棒！ 1、大声朗读，读准字音，读通诗句。 2、同桌互读，联系注释，了解诗意。 3、联系诗意，再读古诗，读出节奏。 4、诵读古诗。 稚(zhì)子弄(nòng)冰 宋 杨万里 稚(zhì)子弄(nòng)冰 宋 杨万里 稚子金盆(pén)脱晓冰，?彩丝穿取当银铮(zhēng)。 敲(qiāo)成玉磬(q ìng)穿林响， 忽(h ū)作玻(b ō)璃(li)碎(su ì)地声。 稚(zhì)子弄(nòng)冰宋 杨万里 稚子金盆(pén)脱(tu ō)晓冰， ?彩丝穿取(q ǔ)当银铮(zhēng)。 敲(qiāo)成玉磬(q ìng)穿林响， ?忽作玻(b ō)璃(li)碎(suì)地声。 学习古诗，我最棒！ 1、大声朗读，读准字音，读通诗句。 2、同桌互读，联系注释，了解诗意。 3、联系诗意，再读古诗，读出节奏。 4、诵读古诗。 稚(zhì)子弄(nòng)冰宋 杨万里 稚子金盆(pén)脱(tu ō)晓冰， ?彩丝穿取(q ǚ)当银铮(zhēng)。 敲(qiāo)成玉磬(q ìng)穿林响， ?忽作玻(b ō)璃(li)碎(suì)地声。 牧童骑（q í)黄牛， 歌声振（zh èn)林樾(yu è)。 所见 清 袁枚 意欲(y ì)捕(b ǔ)鸣蝉(chán) ， 忽(h ū)然(rá n)闭口立。