一年级下册语文教案-语文园地五《狐狸和乌鸦》｜人教部编版（3课时）.docVIP

宣汉县黄石乡中心校 江红霞 教学目的要求：　　1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。　　2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：　　1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。　　2.理解课文的寓意。　　3.学会掌握8个生字的音、形、义。 教学时间：三课时　　 教学过程：第一课时　　一、启发谈话，出示课题。　　同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？(狡猾)你们见过乌鸦吗？它和别的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗？今天，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。　　二、学生自由轻声读课文。(要求把带生字的词语，看拼音多读两遍。)　　1.检查自学情况。读下面句子，注意带点字的读音。　　(1)乌鸦在大树上做了个窝(wō)，狐狸住在大树底下的洞(dòng)里。　　(2)狐狸对乌鸦说：“您的羽(yǔ)毛真漂亮，麻雀比起您来就差(chà)多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句(jǔ))吧！”　　(3)乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇(wà)……她刚一张嘴，肉(ròu)就掉(diào)下来了。　　2.抽读生字、生词卡片。(先带拼音读，然后再去掉拼音读。)指导学生学会生字词。　　窝洞羽毛差多了　　肉哇几句掉下来　　三、教师范读课文，学生整体感知。　　思考：课文讲了一个什么故事？(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。)第二课时 　　一、导语：狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢？请同学们再读课文。(深入理解课文内容)　　二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。　　1.指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么？(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。)　　2.默读课文2—3自然段。　　思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉，高兴地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨“直流”的意思。)　　3.重点讲读4—7自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划)思考：　　(1)狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？　　(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？　　学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解。　　狐狸“想了想”，它想什么呢？(狐狸暗暗打主意，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。)　　狐狸对乌鸦说了三次话：　　第一次：“笑着”是装出一副笑脸，“您”是“你”的尊称，为的是讨好乌鸦。　　第二次：称“亲爱的乌鸦”、问孩子好，表示亲近、关心，再次讨好乌鸦。　　第三次：“羽毛漂亮”、“嗓子好“，会唱歌，为了奉承，别有用心地吹捧——使乌鸦张口。　　乌鸦听了狐狸的话。　　第一次：“不作声”，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。　　第二次：“看了一眼，还是不作声”，乌鸦有点动心了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。　　第三次：得意极了，高兴得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局得逞。　　4.朗读指导：结合教师上述点拨之处，理解课文，体会狐狸和乌鸦各自的心情，读出不同的语气：　　狐狸：第一次，尊敬、问候的语气。(讨好)　　第二次，亲近、关切的语气。(献媚)　　第三次，夸奖、赞美的语气。(巴结)　　乌鸦：表现是愿听好话，越听越高兴，读“哇……”时，声音要适当放低、拉长。 第三课时　　一、分角色朗读课文。　　1.同学二人分角色朗读。　　2.全班指名分角色朗读。　　有条件的班级，可带头饰，进行课本剧表演。　　二、理解寓意。思考：　　1.课文中写了一只怎样的狐狸和一只怎样的乌鸦？　　2.学了这篇课文，你懂得什么道理？(这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话，容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事，总要采用狡猾的欺骗手段，花言巧语，阿谀奉称，如果你只喜欢听别人的奉承话，就容易失去警惕，受骗上当。)　　三、识记字形。　　四、课堂练习。　　完成课后2—4题作业，并能感情朗读课文。　　附：板书　　　　　　　　　　　　狐狸　　　　——和——　　　　乌鸦