八年级数学下册19章四边形说教材课件.pptVIP

* * * * 人教版八年级数学下册 第十九章 四边形 天津市滨海新区 大港第七中学 何亚仙 实践与综合应用 四大领域 空间与图形 初中数学 数与代数 统计与概率 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七～九年级）》 图形的认识 图形与变换 图形与坐标 图形与证明 角 三角形 圆 四边形 点、线、面 编写体例 和 编写意图 课程标准 的要求 说教材的主要内容 知识结构 和 内在逻辑关系 教学及评价建议 主要内容 课程资源的利用与开发 总体目标 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 课程标准要求 课标要求 数学思考 知识与技能 解决问题 情感与态度 掌握 了解 运用 探索 丰富经验 发展思维 培养能力 认识 体会 培养 课程标准对本章的要求 学会提问 运用所学 形成策略 四边形 编写体例和编写意图 章前图和引言 思考栏目 观察、探究栏目 小贴士和云朵 选学栏目 数学活动 小结 习题 编写体例和意图 图形的认识 图形与变换 图形与坐标 图形与证明 平移 旋转 轴对称 平行四边形 矩形 菱形 正方形 等腰梯形 直角梯形 编写特点 教材知识结构 特殊的平行四边形 平行四边形 梯形 课题学习---重心 三条性质定理 四个判定定理 一个定义 矩形 菱形 正方形 三个概念 两条性质定理 一个判定定理 线段 平行四边形 一般三角形 任意多边形 三角形 中位线 定理 直角三角形斜边中线等斜边一半 知识结构和逻辑联系 本 章知识间联系 任意四边形 矩形 菱形 平行四 边形 梯形 正方形 等腰梯形 直角梯形 两组对边分别平行 一组对边平行，另一组对边不平行 一个角是直角 一组邻边相等 一组邻边相等 一个角是直角 两腰相等 一个角是直角 一组邻边相等且一个角是直角 转化 知识结构和逻辑联系 平行四边形、矩形、菱形、正方形都是中心对称图形 由平行四边形的性质证明了三角形的中位线定理。 由矩形的性质得到”直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半” 平行线的性质与判定 对平移过程中“对应点连线平行且相等”作了理论推导 利用轴对称得到菱形的性质 矩形、菱形、正方形、等腰梯形都是轴对称图形 本章与其它知识的联系 平行线 三角形 四边形 轴对称 旋转 三角形全等知识 利用旋转得出平行四边形的性质 知识结构和逻辑联系 数学思想方法 转化思想 分类思想 类比思想 四边形 梯形 等腰梯形 直角梯形 平行四边形 菱形 正方形 矩形 集合思想 教学建议及评价建议 注重直观操作，突出探索过程 注意进一步培养学生的推理论证能力 注意帮助学生梳理知识内容 重视信息技术的应用但不能替代学生动手实验 教学建议 教学建议及评价建议 评价建议 教师评价 学生评价 自我评价 他人评价 成长记录袋 课堂评价表 满意试卷 知识梳理 满意作业 数学周记 考试评价 活动评价 等级评价 延迟评价 课堂观察 课后访谈 课堂评价表