开题报告-大学生自我效能感、应付方式和社交焦虑的关系.docVIP

PAGE PAGE 1 毕业设计开题报告 应用心理学 大学生自我效能感、应付方式和社交焦虑的关系 一、选题的背景和意义 社交焦虑是指对某一种或多种人际处境有强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为。大学阶段处于人生发展的关键期，年龄一般出于17到13岁之间，属于青少年晚期。到了这一时期，青少年表现的日趋复杂，既不像前期、中期那样单纯率直，又不像年人那样理智成熟，存在封闭性和开放性的矛盾。处在这样一个时期的大学生很容易在人际交往中产生社交焦虑。李波、钟杰、钱铭怡通过研究认为:大学生对自己社交行为的羞耻感，以及不善于运用积极的应对方式，会加剧交往过程中自身的焦虑体验，但具有精神质、外倾的个性特征会降低大学生的社交焦虑。付梅、葛明贵、桑青松认为大学生社交焦虑与自我效能存在着负相关关系。郑金香等探讨了大学生的社交焦虑与心理健康、归因的关系，认为大学生中社交焦虑水平高、心理健康状况差的群体对失败的归因多于对成功的归因，对人际交往失败的归因影响大学生的社交焦虑。 本文从认知心理学的角度出发通过对当代大学生现状调查来对大学生的自我效能感，应付关系和社交焦虑进行全面分析，从而为如何在自我效能感和应付方式方面缓解社交焦虑提供理论依据。 二、研究目标与主要内容（含论文提纲） （一）研究目标 1．通过一般自我效能感量表（GAES）、应付方式问卷、交往焦虑量表（IAS）了解当代大学生自我效