“排除法”在高中化学选择题中的应用.docxVIP

　　1排除法定义排除法是一种解答选择题的技巧方法，根据题目所给出的已知条件就可以将答案选项确定在一定范围内，对没有落在这一范围内的选项就可以直接排除，对于落在答案范围内的选项进行重点的分析。 　　排除法适用于选择题或者选择填空题，能够快速排除错误答案，具有一票否决的意义，例如在化学选择题解题中，确定四种离子能否共存，只有判定有两种离子不能共存，就可以直接排除掉这个选项，应用排除法可以提高解题速度，比肯定式的解题方法要容易一些，确定选项的正确率也较高。 　　2高中化学选择题的特点首先是抽象性，高中化学选择题逐渐从直观的化学现象转向了更加理论化的公式和概念，因此其抽象性逐渐增强，我们在巩固对基础知识学习的同时，也要建立抽象化的思维模式，把化学概念和公式镶嵌到题目中，把大量的定性和定量分析融入到解题思维中，从而形成逻辑性较强的题目。 　　其次是化学选择题的复杂性，化学选择题考察内容深度逐渐加深，从最初的化学反应最终引申到原子的电子分布，其知识内容更加有深度和难度，同时选择题中涉及的方程式更多，这需要我们花费更多的时间去记忆和理解，避免知识量过大造成记忆的混乱。 　　最后是选择题和生活实践的联系性较强，很多化学选择题都和现实生活中知识联系较为紧密，选择题中知识点和生活之间可以找到衔接的桥梁，有些选择题可以用于解决实际的生活问题。 　　因此，在化学选择题解答时，我们可以从生活经验出发，感受题目中潜藏的化学机理和化学现象，把生活中的经验纳入到选择题解答中，从而扩展了解题思维，能够更好的应用排除法进行解题。 　　3排除法在高中化学选择题中的应用31依据化学原理排除法根据化学原理可以对选项直接进行排除计算，在选择题解题中应用除杂不加杂的原则排除不相关的选项，例如，为了除去2酸性液体中的3+，可以在加热搅拌的添加下加入哪种试剂，经过过滤处理后再加入盐酸，这种试剂是哪一种给出的选项分别是32、、23和3，根据除杂不加杂的原则，应当要避免新的杂质离子加入其中，因此可以直接排除32的加入，同时也应当排除钠离子加入，因此通过排除法可以得出答案是3。 　　32比较排除法比较排除法是把不同选项答案进行比较，并结合题目的要求选择最适合的答案，例如题目过氧化氢易于分解，但是其沸点高于水，某试剂长制备了8的过氧化氢溶液，并打算采用蒸馏的方式将溶液的浓度浓缩为3，下列最适应采用的方式是哪一种？给出的选项有常压蒸馏、减压蒸馏、加入生石灰常压蒸馏、加圧蒸留四个选项。 　　对于这道题目的求解，我们应当明确其考察内容对应用几种蒸馏原理，生石灰的加入目的是吸收水分，而题目要求要降低浓度，同时过氧化氢的沸点高于水，应当把水蒸发来实现目的，因此我们可以排除加生石灰常压蒸馏的方法，其余三个选项的区别在于蒸馏的压强不同，由于过氧化氢受热后容易分解，因此蒸馏温度要控制较低，而减压蒸馏是在低温下进行浓缩，因此要选择减压蒸馏的处理方法。 　　33反例排除法在选择题解答时，可以找到一种情况使选项不成立，就可以采用选项反例进行排除，对于化学选择题而言，命题结论为真的前提是存在的特殊情况也成立，题目普遍性包含在特殊性内部，通过反例可以否定题目成立的选项，在选择题目解答时，我们可以列举出成立的反例，就能够轻松排除不符合规定的选项。 　　例如题目下列说法正确的是金属元素不能存在于阴离子中；离子晶体中一定含有金属原子；原子晶体一定不含有离子键；不可能用个非金属单质置换出金属单质。 　　我们知道2-是存在的，因此可以排除选项，而铵盐都是离子晶体，不存在金属原子，因此可以排除选项，氢气可以还原出多种金属，因此选项也可以排除，因此正确答案就是选项。 　　4结语综上所述，在高中化学选择题解答中，我们可以采用排除法的方式来分析题目，针对不同的题目采用不同的排除原则，我们可以秉承化学原理排除、比较法排除、反例法排除等方法来分析题目选项，从而可以把没有落在答案范围内的选项排除，找出正确的选项。 　　我们在平时的化学选择题解读锻炼中，要注重排除法解题能力的培养，注重化学知识点基础的夯实，及时总结排除法解题心得，从而提高技巧解题应用能力，提高解题速度和准确性。 　　作者申翔宇单位长沙市周南中学参考文献[1]朱文赫排除法在高中化学教学中的应用[]中国科技信息，201233[2]马玉芹高中化学选择题解答方法分析[]现代教育，201304[3]刘玉荣浅析排除法教学的课堂操作要点[]科技信息，201113[4]王军浅谈如何上好高中化学习题课[]名师专题讲座，20131  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。