最新大学教学论试题（30题含答案）cbh.docVIP

最新大学教学论题库（含答案） 一、单选题 1．(红色字体为正确答案)最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。 A:弗兰克 B:夸美纽斯 C:凯勒 D:赫尔巴特 2．(红色字体为正确答案)讲授法的优势之一是（）。 A:可控性强 B:利于实现因材施教 C:容易实现教学互动 D:成本高 3．(红色字体为正确答案)对大学教学评价的各个方面具有引领作用的功能是（）。 A:鉴定功能 B:自省功能 C:导向功能 D:监督功能 4．(红色字体为正确答案)1809年，洪堡建立了()大学，并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。 A:牛津 B:哈佛 C:东京 D:柏林 5．(红色字体为正确答案)()型双语教学即学生进入学校后部分或全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学，也称之为过渡型双语教学。 A:全外型 B:半外型 C:中间型 D:混合型 6．(红色字体为正确答案)教学从一个侧面说是一种认识活动，从另外一个侧面看则是一种（）。 A:学习活动 B:智力活动 C:实践活动 D:道德活动 7．(红色字体为正确答案)班级授课的基本特点之一是（）。 A:有利于实现因材施教 B:有利于发挥每个班主任的作用 C:各科教学均依照国家有关规定和要求以及学校制定的教学大纲进行教学 D:容易维护课堂纪律，提高教学质量 8．(红色字体为正确答案)读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（）。 A:习 B:学 C:问 D:行 9．(红色字体为正确答案)在大学生社会实践活动中，教师应避免的指导方式是（）。 A:主体性指导 B:授业性指导 C:示范性指导 D:协同性指导 10．(红色字体为正确答案)班级授课的基本特点之一是（）。 A:以班为单位由教师同时对整个班级进行教学 B:有利于发挥每个班主任的作用 C:有利于实现因材施教 D:容易维护课堂纪律，提高教学质量 11．(红色字体为正确答案)自由教育与心灵训练，这是（）大学教学的传统。 A:美国 B:德国 C:日本 D:英国 12．(红色字体为正确答案)运用练习法的一般要求之一是（）。 A:练习过程中不必有反馈与校正 B:将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来 C:让学生掌握正确的练习方法 D:尽量增加练习的时间 13．(红色字体为正确答案)下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（)。 A:真实性原则 B:综合性原则 C:先进性原则 D:学术性原则 14．(红色字体为正确答案)对实践教学性质比较准确地描述是（）。 A:认识活动 B:实践活动 C:有实践活动特点，但仍属于认识活动范畴 D:介于认识活动和实践活动之间 15．(红色字体为正确答案)根据实验教学的组织形式，实验教学可以分为三种类型，下列不属于这三种的是（）。 A:学生根据自己的兴趣和需要自选的实验 B:课程中的实验教学 C:学习操作性实验教学 D:单独开设的实验课程 16．(红色字体为正确答案)下列不属于网络教学基本特点的是（）。 A:开放性与灵活性 B:个体性与协作性 C:交互性与资源共享性 D:主动性与被动性 17．(红色字体为正确答案)恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（）。 A:指导学生读好书、多读书 B:讲究语言艺术 C:坚持讲满每一分钟 D:要注意不能拖堂 18．(红色字体为正确答案)一般情况下，小队教学不会出现以下哪种实施过程（）。 A:50-100名学生合成大班上课，由一位教师顺次主讲，其他教师协助工作 B:教师与学生签定“工约” C:学生分组学习和讨论，教师分工指导 D:学生到指定教学中心，利用各种仪器、图书和设备进行独立学习 19．(红色字体为正确答案)学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于()。 A:学科课程 B:活动课程 C:隐性课程 D:显性课程 二、多选题 20．(红色字体为正确答案)传统的课堂教学的痼疾主要体现在（）。 A：不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教 B：教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力 C：教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革 D：教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动。 21．(红色字体为正确答案)案例教学与传统教学相比，在以下方面不同（） A：教学目的不同 B：教学方式不同 C：学生在教学中的地位不同 D：教学的结果不同 22．(红色字体为正确答案)一般来说双语教学分为三个层次，即（）。 A：简单渗透层次 B：整合层次 C：双语思维层次 D：熟练运用层次 23．(红色字体为正确答案)为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。 A：课程即学科 B：课程即经验 C：课程即活动 D：课程即教材 24．(红色字体为正确答案