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自我反思 提自身之力 ——《相貌各异的我们》信息技术应用有效性教学反思 台州市路桥区横街中心小学 张学富 《科学课程标准》指出：科学课是以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。我主要从以下方法入手：1创设“问题”情境激发学生探究的欲望。2有效组织小组合作学习及全班汇报、交流，提升学生科学探究的水平。 全班的相貌调查、统计活动，课内让学生根据自己喜欢的方式首先在组内开展调查活动完成“我的调查统计表”，然后进行“小组相貌特征调查统计”，最后教师利用电脑进行统计，并得到柱状统计图，学生根据统计图可以很直观地看到班上同学五个相貌特征的分布状况，并且强调用数据来说明问题，更有说服力，同时根据统计图找一找与自己相貌特征相似的同学，这个活动开展得很有趣，使得课堂进入了一个高潮。 相貌是唯一的吗？这项活动是分类统计的应用。多种相貌的组合排列结果有几种？对于六年级学生而言，应该可以利用数学的方法得出结论，在实际教学中，学生对这个问题能够理解和应用。使学生了解到每增加一种相貌特征，分类结果就多一倍。最终了解自己是属于哪一编号的相貌特征，班级中哪一种相貌特征的同学较多，哪一种较少，也比较直观。 有学生会说双胞胎的相貌特征是一样的，应引导学生联系生活情况再进行分析，事实上，就双胞胎虽然有很多相貌特征都是相似的，但是部分相貌特征是有差异的，不可能是一模一样的。然后用本班的同学的照片，让同学们认识，从而得出课题：“相貌各异的我们”。正如伟大的达尔文所说的“世界上没有两片一模一样的叶子”这个道理。教学过程自然轻松。 学习到了ppt中插入flash动画的四种方法： 方法一 将扩展名为. SWF的Flash动画文件插入PPT ---插入一个由文件创建的对象 ---在“动作设置”中的“对象动作”选项中选择“激活内容” 在PPT中插入Flash动画方法二 将Flash生成的. exe动画文件插入PPT 1、先插入一图片2、该图片“动作设置”中的“单击鼠标”选项中选择“运行程序”，并指定文件路径和文件名注意：用这个方法时，一定要把在PPT菜单“工具”－“选项”—“安全性”－“宏安全性”的“安全级”选项变为“低”。不然的话，每次演示都会弹出个警告框。在PPT中插入Flash动画方法三利用Active X控件插入动画---选择“视图”－“工具栏”－“控件工具箱”---点击“其它工具图标”，从下拉列表中选择“ShockWave Flash Object”选项，鼠标变成“＋”形状，将其拖动即出现Flash控件图形。---单击“控件工具箱”上的“属性”按钮，打开属性对话框。 在PPT中插入Flash动画方法四利用插入超链接1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。2. 在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。3. 选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接”。4. 弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击“文件”按钮，选择到想插入的动画，点击“确定”完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。 总之，在本课的教学中，在科学课中渗透人文关怀，用拼图的方式认识相貌特征，自然而有趣，学生在活动中。