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数的基本含义 【学习内容】教材第21-23页 【教学目标】 1．使学生通过动手操作，经历数数的过程，体会整十数的产生与发展，能一十一十地正确数出数量在100以内的整十数，会读、会写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一个百，知道个位、十位和百位以及这三个数位的顺序。 2．培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。 3．培养学生用数学的眼光看周围事物和日常生活的意识，体验数与生活的密切联系。 【教学重难点】 重点：让学生经历十个十个地数数的过程。通过数一数，说一说，感知单位“十”和单位“百”。 难点：“百”的概念的建立和“个、十、百”三个数位的顺序的把握。 【教学资源】 学生经验：学生在一年级（上册） 中已经知道，10根小棒捆成1捆表示1个十，2个十是20，这节课在此基础上，认识整十数和一百。这部分内容的学习为以后教学整十数加、减整十数和认识几十几打基础。 教学准备：挂图、小黑板、师生同时准备100根小棒，每10根一捆、计数器等。 【教学过程】 一.揭示课题，明确目标 1． 让学生在计数器上拨12、16、19、20。 2．今天，我们要认识一些更大的数。 板书：认数 二、目标驱动，自主学习 活动一： 活动一： 1、请一个小朋友来说一说，一捆是多少根，就是一个十，2捆呢？再加3根呢？ 2．怎样摆能看得更清楚？拿小棒摆一摆。 3．认识几十九添1是多少。 动手摆一摆，说