中小学资产管理信息化论文.docxVIP

　　摘要目前，多数中小学含国办幼儿园资产管理工作面临管理难度大、管理水平低，但国家对资产管理要求越来越高的现实。 　　山东国子软件股份有限公司紧扣国家相关政策法规，与山东省教育厅、潍坊市教育局合作开发中小学资产管理平台，功能覆盖中小学全部资产管理业务。 　　该平台充分利用互联网、云计算等现代化信息技术，可实现中小学资产的动态化、精细化管理，极大提高，资产管理水平和工作效能。 　　关键词中小学资产管理；教育资产管理；信息化建设；国子云一、中小学资产管理信息化的必要性1推动中小学资产管理改革的现实需要。 　　随着经济社会的高速发展，各种管理体制也顺应经济社会发展需要而不断进行自我优化调整。 　　在这样的大环境下，中小学资产管理制度体制也应通过不断变革来适应资产管理工作的需要。 　　传统的手工资产管理和计算机替代手工管理的资产管理方式已不能满足学校实际管理需要，而受限于各种人为因素难以促进学校资产管理的现代化发展。 　　进行中小学资产管理信息化，可实现学校资产管理工作网络化，提高管理工作效率，弥补因人为因素而产生的资产管理风险，促进学校资产管理制度的根本性改革。 　　2落实财政部关于资产管理工作要求的需要。 　　财政部颁布的《事业单位国有资产管理暂行办法》明确提出要建立和完善事业单位国有资产管理信息系统，对事业单位资产实行动态化、精细化管理。 　　而且学校资产也是中小学顺利开展教学工作、持续提高教学水平、保障和促进教育事业发展的根本物质条件。 　　中小学校资产管理工作既不同于企业，也不同于一般的行政事业单位。 　　中小学一般结构层次相似，业务活动对资产依赖性强，占有使用的资产量大、面广、价值低、专业性强。 　　随着近年来教育事业的迅猛发展，中小学资产规模迅速膨胀，构成日趋复杂，管理难度越来越大。 　　因此，中小学资产管理信息化是实现资产管理精细化、动态化的必由之路。 　　3提高区县中小学资产管理水平的需要。 　　全国区县教育局管理的中小学校、国办幼儿园数量十分庞大，而且很多中小学分布在农村，分布在偏远落后地区，学校与主管部门之间距离远、交通不便。 　　学校规模小，资产管理队伍缺失、技术力量薄弱、管理手段落后、管理基础不规范、安全控制体系不完善，家底不清、账账不符、账实不符、资产流失等现象在部分中小学校依然存在，制约着区县中小学资产管理水平的提高。 　　因此，加强中小学资产管理信息化建设，是提高中小学资产管理水平和管理质效的重要途径。 　　4提高中小学教育教学质量和发展水平的需要。 　　随着经济社会和教育事业的快速发展，对照国家中小学建设标准，各省原有的义务教育办学标准已经不能完全适应新的形势和发展的需要，必须进一步提高中小学教育教学质量，提升学校发展水平。 　　因此，中小学标准化建设校舍安全工程薄弱学校改造大班额改造等项目开始陆续启动，而中小学资产管理信息化产生的大量数据信息正好可为教育主管部门管理决策提供准确、客观、实时的依据，从而更有力地支持和配合中小学标准化建设校舍安全工程薄弱学校改造大班额改造等项目的实施。 　　二、运用现代化信息技术，创建中小学资产精细化、动态化管理新体系作为长期专注于教育领域，专业从事资产管理软件研发、推广与服务的大型软件企业，山东国子软件股份有限公司紧扣《中小学校财产物资管理办法》要求，贴近中小学资产管理工作现状，发挥所长，与山东省教育厅财务处、潍坊市教育局合作开发了中小学资产管理平台。 　　平台按照统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的教育资产管理架构设计，在吸收先进管理思想的基础上，以现代化信息技术为手段，以实现固定资产的动态化、精细化管理为突破口，坚持实物管理与预算管理、财务管理相结合，贯彻人人都管物，物物有人管的管理理念，落实账账相符、账实相符、账卡相符的管理手段，实现安全完整、合理配置、有效利用的管理目标。 　　完全满足各类普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、工读教育学校、成人中学、幼儿园、民办学校及各教育主管部门资产管理工作的需要，功能丰富强大，而且还能与各级财政、教育的多个管理系统进行集成、数据共享，在实际应用中受到了各教育局和广大中小学管理人员的肯定。 　　在2016年全国行政事业单位国有资产清查工作中，系统全面支持清查工作的开展，可自动生成资产清查报表，同时与财政清查系统进行无缝对接。 　　中小学资产管理平台包含了固定资产管理、低值耐用品管理、材料管理等功能系统。 　　其中固定资产涵盖了学校房屋和构筑物、通用设备、专用设备、文物和陈列品、图书档案、家具用具装具及动植物全部六大类固定资产以及无形资产，可以根据固定资产物质属性差异进行多样化管理。 　　低值耐用品系统管理达不到固定资产核算起点，可重复使用的工具、器材等，如低值仪