现代教育技术实践案例学科介绍课程讲述.pptVIP

2. “Intel”未来教育项目培训的特点 （1）基于任务和项目的自主学习 （2）教师、辅导员作为促进者 （3）鼓励交流、合作与资源共享 （4）重视评价、反思 二、“Intel”未来教育的新理念 Intel”未来教育是一种全新理念的培训和学习方式，它从教学理念、备课理念、合作理念以及作业理念等四个方面体现了以“实用性”为目标，以活动为中心，以学员为本位的新的教育思想和方法。 1.单元模块——教学新理念 2.资料建库——备课新理念 3.头脑风暴——合作新理念 4.任务驱动——作业新理念 三、“Intel”未来教育项目培训案例分析 1.“Intel”未来教育项目问题化教学的特征 “Intel”未来教育项目包含着先进的技术手段、独特的学习形式和宏伟的教育目标，但究其本质还是教学的一种模式，它包含着问题的提出、问题的选择、问题的组织等这些教学的基本命题，为此“Intel”未来教育项目设计了基本问题、单元问题、内容问题的三层框架问题来引领整个教学过程。 现代教育技术应用 现代教育技术应用 第七章 现代教育技术实践案例 二、语文“四结合”的含义 “四结合”的内涵，分两个阶段有不同的要求。 第一阶段要求是:“识字教学、查用字典、汉字编码、汉字打字”(即识字、查字、编码、打字)，其中心是探索新型的语文识字教学模式， 第二阶段的要求:是把“识字教学、编码打字、阅读理解、作文训练” 其中心是在巩固与扩大第一阶段“四结合”识字教学改革成果的基础上，对“四结合”的阅读教学模式和作文教学模式作认真的探索。 1.“四结合”研究以计算机技术为手段 2.“四结合”研究以现代教育理论和认知学习理论为指导 它包括运用汉字编码技术(认知码)、多媒体技术、计算机网络技术和人工智能技术。通过这些先进技术的应用，以促进教学的深化改革。 该项目的研究强调培养学生全面素质的发展，强调运用认知学习理论，激发学生学习兴趣，引导学生对外部刺激进行信息加工，发挥学生主体的参与作用.通过计算机技术为学习者提供多样化的外部刺激，为学生提供多种形式的参与机会，为学生提供建构新知识的材料和途径。 3.“四结合”研究以探讨深化基础教育改革途径为目标 该项目的主要目标是改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。在此基础上逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的改革。 4.把语文教育与计算机教育融为一体 探讨“识字教学”、“编码打字”、“阅读教学”和“作文训练”的教学模式为具体任务。 三、语文“四结合”试验的实施步骤 开展该项目研究，是一项复杂的系统工程，它包括组织、设计、试验、总结、推广等阶段。 1.组织准备工作 试验的组织准备工作主要包括如下四个方面： （1）考察选择试验学校 （2）组织成立子课题组 （3）组织培训 2. 在一年级试验班中开展语文“四结合”教学试验 3. 在试验学校的其他年级学生中推广使用认知码 4. 组织专题研究 五、语文“四结合”案例 1.《小燕子飞回来了》案例: 《小》一课进行教学设计的第一步就是要对学习内容和教学目标进行分析。《小》一课的学习内容与教学水平如图7.1所示。课堂教学结构的设计如图7.2所示。  图7.1《小》一课的学习内容与教学水平分析 图7.2《小》一课的课堂教学结构的设计 复习导入温故知新 (2)自学生字感受新知 (3) 典型教学掌握新知 (4) 完成练习巩固新知 第二节“校校通”工程 为了适应现代信息社会的发展，实施信息技术教育成为必然要求。我国为加快在中小学普及信息技术教育的步伐，2000年教育部下发了《关于中小学实施“校校通”工程的通知》，决定在中小学实施“校校通”工程。 ?一、“校校通”工程的实施背景 ?1. 实施“校校通”工程是我国普及信息技术教育的需要 2. 实施“校校通”工程是当前信息技术教育开展的基础 3. 实施“校校通”工程为师资培训、职业培训拓展更广阔的空间 ?4. 实施“校校通”工程是国家教委的对当前信息技术教育的根本要求 二、“校校通”工程的内容 1.“校校通”工程的目标 “校校通”工程的目标是：用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。 2.“校校通”工程的任务 在东部地区县以上和中西部地区中等以上城市的中小学组织上网工程。在中西部县和县以下的中学及乡镇中心小学建立远程教育接收点，配备卫星地面接收站、电视机、VCD放映