浅谈中学语文教学中提问语言的艺术.DOCVIP

PAGE \* Arabic PAGE \* Arabic 1 论中学语文教学中提问语言的艺术 湘潭大学文学与新闻学院 湖南 湘潭 411105 作者简介：王翠（1993- ），女，江西抚州人，硕士研究生，研究方向：中国古典文献学 通讯方式：156 0732 0692 邮箱： HYPERLINK mailto:1534097664@ 1534097664@ 摘要：随着教育事业的蓬勃发展，教育者在课堂教学语言艺术上可谓日益精进，但却很少关注课堂提问语言的艺术，这也是导致一些教育者教学失败的重要原因。尤其是在21世纪教育改革方案的实施下，新课标对教师也提出了新的要求，旨在让学生“发现学习”，对此引起了不少教育者对课堂提问的重视。通过分析提问语言的内外在表现、提问具体要求及其艺术功能表现，让更多的教育者明确新的教学趋势，从而更好地利用它指导教学工作。 关键字：语文课堂；提问语言；语言艺术 中学阶段的语文学习，是比较成熟的学生接受文化的黄金时段，而语文教师必须重视这一年龄层的特殊心理，故教学过程中要不断锤炼语言，使其具有艺术性。语文可以说是一门具有艺术性、工具性的人文学科，各学科以此为导向。且正是它独特的人文性，也决定了它拥有其他学科所不具备的艺术性。正如语文课堂教学中高质量的语言艺术，可以达到增长学生见识，启迪学生智慧，提高学生思维能力等目标。