最新大学教学论试题（30题含答案）bny.docVIP

最新大学教学论题库（含答案） 一、单选题 1．(红色字体为正确答案)以下不属于网络教学优势的是（）。 A:打破了传统教学在时间和空间上的局限 B:易于拓宽学生的知识面 C:对于学生的评价更加公开化、公正化 D:便于师生即时互动 2．(红色字体为正确答案)教育部颁布的《大学英语课程教学要求》要求大英教学除传统的讲授模式外，还要以网络技术为支撑，开发《大学英语》网络课程，使学生学习英语不再受时间地点的限制。这种新的教学组织模式属于（）。 A:基于网络教学资源的开放式讲解模式 B:基于网络教学资源的自主学习模式 C:基于网络讨论的交互式教学模式 D:网络远程教学 3．(红色字体为正确答案)一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。 A:整体观 B:学习观 C:科学观 D:方法观 4．(红色字体为正确答案)对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。 A:课程即学生兴趣 B:课程即教科书 C:课程即活动 D:课程即上课 5．(红色字体为正确答案)教学评价应包括（）、依据、标准、方法及过程等。 A:目的 B:要求 C:原则 D:理想 6．(红色字体为正确答案)下列关于大学生通过社团组织进行社会实践活动描述正确的是（）。 A:团委领导 B:党委领导 C:学校管理 D:自我管理 7．(红色字体为正确答案)先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。 A:《大学》 B:《中庸》 C:《论语》 D:《学记》 8．(红色字体为正确答案)培养方案的核心内容是（）。 A:课程设置 B:课程顺序 C:课时分配 D:学年编制和学周安排 9．(红色字体为正确答案)学科课程的缺点是明显的，其一是（）。 A:容易忽视学生的现实需要、经验和生活 B:容易调动学生学习的积极性 C:容易将学科知识与现实社会联系起来 D:容易降低教师的作用 10．(红色字体为正确答案)大学实践教学的特点之一是（）。 A:艺术性 B:人文性 C:现场性 D:科学性 11．(红色字体为正确答案)下列不属于中国大学课堂教学特点的是（）。 A:讲解系统条理思路清晰 B:课堂教学行为规范 C:授课方式粗放 D:学生理解和吸收知识的绩效低 12．(红色字体为正确答案)实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计，这体现了实践教学的（）。 A:整体优化原则 B:有序递进的原则 C:个性化原则 D:有效性原则 13．(红色字体为正确答案)下列教学方法中，最基本且具有普适性的教学方法是（）。 A:课堂讨论法 B:练习法 C:读书指导法 D:讲授法 14．(红色字体为正确答案)“宽著期限，紧著课程”思想是由我国思想家（）提出的。 A:朱熹 B:孔子 C:王阳明 D:墨子 15．(红色字体为正确答案)相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（）。 A:可以使教师的水平得到快速的提高 B:易于拓宽学生的知识面 C:可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律 D:有利于师生更好地交流，实现对知识的理解 16．(红色字体为正确答案)大学教学评价的功能有若干项，不包括下列各项中的（）。 A:鉴定功能 B:诊断功能 C:自省功能 D:选拔功能 17．(红色字体为正确答案)（）末年出现了我国古代最早的艺术大学──鸿都门学。 A:东汉 B:唐朝 C:春秋 D:西汉 18．(红色字体为正确答案)一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。 A:由“单一方法”到“灵活组合” B:由“权威灌输”到“质疑理解” C:由“结果传授”到“过程经历” D:由“独白布道”到“对话教学” 19．(红色字体为正确答案)关于大学的培养方案，说法正确的是（）。 A:它是分学院的 B:它是分年级的 C:它是分专业的 D:它是分学科的 20．(红色字体为正确答案)读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（）。 A:习 B:学 C:问 D:行 21．(红色字体为正确答案)案例教学的核心是选用恰当的（）。 A:案例 B:教材 C:教法 D:教具 二、多选题 22．(红色字体为正确答案)大学教学通过对社会问题与学术问题的广泛讨论与交流，有利于培养学生的现代意识与人格特征，把课堂建构成联系（）的桥梁。 A：知识与社会 B：学术与思想 C：国家与社会 D：学习与生活 23．(红色字体为正确答案)属于班级授课制的局限的是（）。 A：不利于因材施教 B：容易异化为注入式 C：不利于使用教材 D：教师备课费时过长 24．(红色字体为正确答案)大学创