通源小学低段语文组教研活动记录3.docVIP

通源小学中段语文组教研活动记录 时间 2012年 月 日 地点 会课室 主题 “三得目标”的达成度研究 参与 人员 茅婷婷、曹春华、张冬梅、张苏敏、朱敏慧 陆敏、张苏瑜、杨繁萍、黄晓勍、黄海燕 活 动 过 程 记 录 一、朱敏慧老师主备《军神》，集体磨课。 （具体材料见附件） 二、朱敏慧老师执教《军神》，集体听课。 三、朱敏慧老师说课，集体评课。 张苏敏：充分引导学生亲近文本。首先，我让学生回忆课文，是谁被称为“军神”，又是谁称他为“军神”，你又是从文中哪里知道的？进而找出文章的中心句；接着快速默读，初步了解课文内容，引导学生找出让你觉得体现刘伯承 “神”的句子；然后，学生在质疑后带问题阅读课文；最后，在围绕问题展开学习的时候选择局部的内容进行阅读，并且指导学生有感情地进行朗读。在这样的过程中，很有效地促进了学生与文本的对话，并能够比较好地进行内化。 黄海燕：充分认识学生，把握学生的基础、态度和特征。这篇课文我采用的带—扶—放手的方法，让学生一步步来学习。既充分体现了学生的主动性，又没忽略教师的有效指导，循序渐进。先在老师的带领下，通过具体的句、词体会人物特征，然后让学生总结刚才的学习方法；接着，教师采用边扶边放的方式，让学生在小组内合作，探讨学习，体会人物特征，并让小组汇报学习情况，师生一起评议；最后，放手让学生自学，自由读句说收获。这样既引导学生直扑中心，通过具体