语文人教版六年级上册《一面》.docVIP

19.一面 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 3、理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年、无私奉献的高贵品质。 二、教学重难点 重点：从鲁迅的肖像描写中体会其性格、精神。结合课文内容，可用朗读、讨论的方法体会其性格、精神。 难点：归纳和掌握肖像描写的方法。可在分析三次肖像时，引导学生找出其共性，归纳出写作方法，然后通过课堂片段练习来巩固。 三、检查预习。 1、检查字音。 2、检查字义。 四、导入 1、先来聊聊课题。看到课题一面两个字，你能想到哪些成语？一面之缘，一面之交。一面之词。一面这个词什么意思呢？（一次见面，含有初次的意思，初次见面） 2、同学们有没有对某个人初次见面却又印象特别深刻的经历。为什么？ 3、出示课件。 4、从作者的回忆录中我们看到作者对鲁迅先生印象非常深刻。其实这是阿累和鲁迅的唯一一次见面。而这次见面，却影响到了作者的一生。其实，我们人总会因为这样那样的原因对某个人印象深刻，作者是因为什么原因对鲁迅印象深刻的？下面，让我们进入课文。 五、初步感知 1、首先请同学们快速地通读全文，在读的过程中，除了注意要读准字音，不懂之处做好旁注以外，重点思考两个问题：①、课文讲了一件什么事。（即课文大意）②、作者对鲁迅先生的什么印象深刻。 2、试说课文大意。 3、试谈作者对鲁迅的印象——瘦。 六、感知外貌描写 1、本文