中专声乐教学艺术性分析.docxVIP

　　由于声乐教学本身的特质，使得声乐教学是一种极具艺术性的教学形式，它所呈现出来的不仅仅表演，更是艺术性的享受。 　　在中专进行声乐教学，其教学形式可能会区别于其他院校，在教学过程中着重抓住情感的培养与熏陶，运用多种教学方法来激发学生在声乐学习及理解方面的潜能，在尊重学生个性发展的基础上，调动学生的主观能动性，让学生充分感受与体会声乐所具有的独特魅力。 　　本文从分析声乐教学的原则入手，提出了增强中专声乐教学艺术性的几点措施，以促进中专声乐教学的更好发展。 　　中专；声乐教学；艺术性；创新教育声乐教学课程是一门具有艺术性的个性化课程，在中专学校进行声乐教学，教师应该在结合学生个性发展特点的基础上，为学生创设一个有助于学生领会声乐课程艺术性的教学环境，同时在教学过程中，教师应该将学生置于课堂的主体地位，充分发挥教师的主导作用，积极调动学生在声乐方面的学习兴趣，培养和提高学生对音乐的理解和鉴赏能力，以不断丰富学生的情感，提升学生的音乐艺术修养。 　　同时，具有艺术性的中专声乐教学可以净化教师和学生心灵，也可作为师生之间进行情感沟通的桥梁，增进师生之间的情感交流，有助于培养良好的师生关系。 　　因此，如何提高中专声乐教学的艺术性是每一位中专声乐教师应该关注和思考的问题。 　　一、声乐教学的原则一主观性与客观性相结合的原则在中专声乐教学的过程中，学生往往会在声乐学习及练习的过程