中学生叙述类文章写作力的提高研究.docxVIP

　　写作是一种表情达意和思想沟通的手段。 　　作文能力是学生不可或缺的一种实际应用能力，是学生语言运用水平的综合体现，是衡量学生语文水平的重要尺度。 　　如何提高初中生的记叙文写作能力，无论对提高学生的语文水平，语文能力或是教师的教学能力都具有极为重要的意义。 　　现根据本人近年来的教学经验，简单谈谈如何提高初中生的记叙文写作能力。 　　一、活用示范一模仿《看戏》的戏作为一所农村中学的学生，几乎每个学生在春节期间都可以看到戏，但真正叫他们把看到的写下来，却都显得很困难。 　　去年春节，刚好我们学生所在的村子里做戏，我布置学生每个人看两出戏，其中一出是《穆桂英挂帅》。 　　事后我叫学生把自己所看到的写下来。 　　我并没有告诉学生真正用意，在教到《看戏》一文时，我要学生回想春节期间看到的戏，结合自己当时的日记，叙述当时的情景，然后和学生一起学习《看戏》，特别引导学生揣摩作者对演员精彩表演的绘声绘色表现，如对演员台步、唱腔、表情、动作、身段的描写，特别体会滚、滴、溅、落这几个动词，体会其用词的精确性，从而进一步显示出表演者的精湛技艺。 　　然后再结合课文模仿课文中对演员表演的描写，写一段自己看到的戏或其他诸如歌舞晚会等演出，学生写得基本上较成功。 　　二《桃花园记》和游记游记是记叙文的一种，初中生初写游记，有的不知如何下手，有的则把游记写成一种罗列景物的流水记。