专业护理讲座冷热疗技术教案.docVIP

教研室 护理 教师 冯爱萍 课程 护理学基础 教研室主任 专业班级 10级护理5、9、10班 周次 十三 课次 25 单元及课题 第十七章冷热疗技术 第一节冷疗技术 授课方式 讲授 教学资源 教材、多媒体 引入新课 案例导入： 王某某，男，12岁，感冒后发热，提问39.5℃，已给予退烧药物，但药物起效还需时间，这时我们还能做些什么？ 想想我们的生活经验，对，我们可以用水擦洗，利用水的蒸发带走我们多余的热量，减轻痛苦，其实，我们的方法很多，今天我们就来学习冷热疗法。 重点难点 重点：冷疗法的目的、禁忌症 乙醇拭浴法；冰袋的使用 难点：乙醇拭浴法 本次课应达目标 了解机体对冷疗的反应 口述影响冷疗效的因素和作用 口述冷疗法的操作步骤 培养学生观察分析的能力和关心患者的责任心 教学评价及作业 何种情况下禁忌用冷疗法？为什么？ 简述使用冰袋的注意事项 某病人，男，15岁，急性扁桃体炎。病人表现：颜面潮红，皮肤灼热，提问39.7℃，脉搏102次/分，呼吸24次/分，意识清醒。问：对该病人采取何种护理措施：实施中应注意什么？ 焦作卫生医药学校教案（首页） 教学内容及教学过程设计（续页） 教学目标 教学内容 教学过程 时间 概述 冷疗技术目的 影响冷疗的因素 冷疗禁忌症 冷热疗法是常用的物理疗法，用高于或低于人体温度的物质作用于人体表面，通过神经传导引起皮肤和内脏器官血管收缩或舒张，改变机体各系统体液循环和新陈代谢以达到治疗目的 第一节冷疗技术 一、作用 1．控制炎症扩散 2．减轻局部充血或出血 3．减轻疼痛：踝关节扭伤48h内可用 4．降温 二、影响冷疗的因素 1．方式：湿冷法和干冷法 2．时间：一般是20~30min 3．温度 4．面积：冷效应与用冷面积成正比 5．部位 6．个体差异 三、冷疗法禁忌症 （一）血液循环明显不良 （二）慢性炎症或深部化脓病灶 （三）组织损伤、破裂 （四）对冷过敏者 （五）禁忌冷疗部位 1．枕后、耳廓、阴囊 2．心前区 3．腹部 4．足底 教师总结学生在上次课的优缺点 导入新课 概述内容教师讲解 教师结合课件讲解 教师提问 学生回答 教师归纳总结 多媒体课件展示 教师精讲 2min 3min 3min 2min 5min 10min 教学内容及教学过程设计（续页） 教学目标 教学内容 教学过程 时间 冷疗技术 四、冷疗技术 分局部和全身冷疗法 局部： （一）冰袋、冰槽 目的：降温、镇痛、止血、局部消肿、抑制炎症扩散 准备 操作步骤： 1．备冰装袋：1/2~2/3满 2．核对解释 3．放置冰袋 4．观察效果 5．撤除冰袋：30min后 6．整理记录 注意事项 （二）化学冰袋 目的：降温、镇痛、止血 准备 操作步骤： 1．准备冰袋 2．核对解释 3．放置冰袋 4．观察处理 5．撤除冰袋 6．整理记录 注意事项； （三）冰帽、冰槽 目的；头部降温、防治脑水肿 准备： 操作步骤： 1．备冰袋帽 2．核对解释 3．放置冰帽 4．观察记录；30min测一次体温，维持肛 教师讲解 课件展示 学生观看录像 教师结合录像和课件讲解 多媒体展示 教师提问 学生回答 教师归纳总结 教师创设情景提问，学生回答 观看录像 归纳总结 2min 8min 5min 10min 教学内容及教学过程设计（续页） 教学目标 教学内容 教学过程 时间 温33℃ 5．撤除冰帽 6．整理归位 注意事项 （四）冷湿敷法 目的：降温、止血、扭伤早期消肿与止痛 准备： 操作步骤: 1．核对解释 2．暴露患处 3．湿敷患处：3~5min更换一次，持续15~20min；高热病人降温30min 4．观察效果 5．整理记录 注意事项 （五）乙醇拭浴法 目的：高热病人降温 准备：25%~35%乙醇（30℃）100~200ml 操作步骤： 1．核对解释 2．安置体位：冰袋放于头部；热水袋放于足部 3．垫巾拭浴：顺序； 双上肢、背部、双下肢 4．撤热水袋 5．整理记录 6．观察处置；拭浴后30min测体温，降到39℃ 注意事项： （六）温水拭浴法 用于小儿、老人、体质虚弱，水温32~34℃ 创设情景 提出问题 归纳总结 教师回答学生提出的问题 学生看录像 教师释疑 教师边讲解边示范 10min 15min 5min 教学内容及教学过程设计（续页） 教学目标 教学内容 教学过程 时间 课堂总结 布置作业 5min 5min 教研室 护理 教师 冯爱萍 课程 护理学基础 教研室主任 专业班级 10级护理5、9、10班 周次 十三 课次 26 单元及课题 第十七章冷热疗技术 第二节热疗技术 授课方式 讲授 教学资源 教材、多媒体 引入新课 讨论； 上节课我们学习了几种冷疗法，可是临床工作中不仅会遇到发热等情况，有时会遇到低体温，大面积烧伤等