人格心理学的对象任务与历史发展.PPT

人格心理学 授课人：曲海英 应用心理学教研室 学习目的与要求 了解人格心理学的研究对象、发展历史和任务。 了解人格理论的评价标准、人格理论的基本问题与基本假设。 熟悉人格心理学的研究方法 掌握人格的概念。 课程简介 人格心理学是当代心理学体系中唯一从整体上探讨人的心理活动的一门心理学基础学科 是当代心理学体系中唯一系统探讨人性的一门学科 特别关注人的独特性和差异性 人与人之间的差异 “世界上没有两片完全相同的树叶” 什么东西使你和旁边的人不一样？ 为什么有人性格内向，有人活泼开朗？ 为什么有人情绪容易抑郁？ 性别差异 甲、乙两人每次测验后都喜欢估计自己的考试成绩。结果表明:甲的估计往往偏高;乙的估计往往偏低。问:甲和乙谁更象女性? 第一章 人格心理学概论 第一节 人格心理学的研究对象与任务 第二节 人格心理学的历史与发展 第三节 人格心理学理论 第四节 人格心理学方法 第一节 人格的研究对象与任务 人格：一充满争议的概念 “人心不同，各如其面” 是指人与人之间在心理与行为上的个体差异。 一、人格的词源分析 Personality：源于拉丁文persona（面具） 1、一个人表现在别人眼中的印象或外表的自我 2、某人在生活中扮演的角色或真实的自我 3、与自己工作相适应的个人品质的总和 4、表示一个人的尊严和优越感 二、人格的心理学定义 第一，罗列式的定义 “人格是…的总和”都是列举出属于人格的东西 优点：有助于确定人格的外延； 缺点：主次不分，混淆本质和非本质的内容；也可能过分扩大概念的外延，把本来不属于人格的东西变成人格的内容。 二、人格的心理学定义 第二，整合的或完形的定义 这种定义强调个人属性的组织性和整体性。即：把人格的各个属性看成整体。 “多种模式（兴趣）的整合，这种整合使有机体的行为具有一种特殊的个人倾向。” 二、人格的心理学定义 第三，层次性定义 这种定义把人格的属性或特征按一定的层次结构排列起来，使人格特征层次分明，并具有内在的相互联系和统一性。 如：美国著名心理学家詹姆士提出的自我概念分成四个层次：（1）物质的自我（2）社会的自我（3）精神的自我（4）纯粹的自我 二、人格的心理学定义 第四，适应性定义 这种定义来自于深受达尔文生物进化论思想影响的生物学家和心理学家，他们倾向于把人格看成是生物进化过程中对环境适应的一种现象。 如“人格是人对环境进行独特的适应中所具有的那些习惯系统的综合。” 二、人格的心理学定义 第五，区别性定义 这种定义特别强调个人人格的独特性，人与人之间在人格上的差异性或区别性。 “区别一个人和另一个人的那些有组织的反应的特殊模式或平衡” 二、人格的心理学定义 奥尔波特通过对50余种人格概念的分析，最后提出了一个整合性的概念 “人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织，它决定人对环境适应的独特性。” 三、郑雪的人格定义 “人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式” 第一，人格是一个人的心理行为模式。 第二，这种心理行为模式是独特的。 第三，这种心理行为模式是相对稳定的。 时间上具有前后一贯性，空间上具有一定的普遍性： 第四，人格具有生物属性与社会属性。 四、人格心理学的任务： 理论任务：研究对象；研究任务；理论体系；历史发展；理论评价；研究方法；研究途径；人格理论（人性善恶？人格结构？人格动力？人格发展？人格阶段？） 实践任务：学校教育；健康实践；人事管理；职业咨询； 第二节 人格心理学的历史与发展 心理学有一长期的过去，但仅有一短期的历史。人格心理学也是如此。 1937年著名美国心理学家阿尔波特发表其著名《人格：心理学的解释》，标志人格心理学的诞生。从这个时候起，人格心理学的历史还不到70年。 一、中国古代人格心理学思想： （一）人性论：人性善恶6种观点 1.性无善无不善论-告子-本性没有什么善良也没有什么不善良 2.性可以为善可以为不善论-世硕、宓子贱、漆雕开-本性可以使它善良，也可以使他不善良。 3.有性善有性不善论-有些人本性善良，有些人本性不善良。 4.性善论-孟子、董仲舒-本性天生有一定的善端，可以发展为善性。 5.性恶论；荀子，本性天生就是恶的 6善恶混论-扬雄-人性中既有善性，又有恶性，是善与恶二者的混合。 中国古代对人格分析的特征： 人格心理学思想与一定的社会政治理想紧密联系。 厚古薄今，贵远贱近，强调理想人格的设计。 各派思想一旦形成，就在后来的发展中表现出极大的历史继承性。 （二）性习论 探讨人的生性（即自然本性或先天因素）与习性（即社会本性或后天因素）关系的理论。 孔子提出了“性相近，习相远”认为人的本性没有多大的区别，由于后天学习经验的作用，人与人之间有了很大的