青岛版二年级数学下册__教案.doc

青岛版二年级数学下册__教案 课题 信息窗一 有余数除法的认识 共2课时 第1课时 教学 内容 第一单元信息窗一 时间 年 月 日 教学 目标 让学生掌握有余数除法的计算方法在具体的情境中探索有余数除法的特点 课型 新授 重点 难点 让学生掌握有余数除法的计算方法在具体的情境中探索有余数除法的特点 个性化设计 教 学 过 程 一导入新课 同学们喜欢野炊吗想帮野炊的同学解决问题吗 野炊时大家一共带了9个面包要平均分给3个小朋友每人分几个平均分给9个小朋友每人分几个 二运用情景探求新知 1 图上这些同学出去野炊时也遇到了一些问题想帮助他们解决吗你看到了哪些数学信息你能提出什么数学问题小组讨论一下 9个面包现在要平均分给4个人怎样分呢 9个面包平均分后有剩余余下的数叫余数这种现象叫有余数的除法 板书课题有余数的除法 2 根据分的结果推导除法算式 教师板书9÷4 2个1个 结果是平均分给4个人每人分2个还余1个 读作9除以4商2余1 3 结合算式讲解算式中每一部分的名称 4 同位互相说一说算式各个部分的名称读一读算式 三试一试 师其他的食品怎样平均分呢小组的同学互相提问题解决问题 学生口述教师课件演示 教 学 过 程 学生独立写出其他除法算式教师巡视指导全班交流自己写的算式 四巩固练习 1 先摆一摆再填空 １８个○每３个一份分了份还剩个 ２１１个△平均分成２份每份个还剩个 指名交流自己写的算式 2 自主练习第一题 3 在现实生活中你遇到过这样的问题吗先小组说再全班说 同位互相说说每道算式中的各部分名称再读一读算式 五总结 同学们今天我们学习了有余数的除法知道了平均分后剩余部分叫余数学会了列式计算 板书设计 有余数的除法 9个面包现在要平均分给4个人怎样分呢 9÷4 2个1个 教后感 课题 信息窗一 有余数除法的认识 共2课时 第2课时 教学 内容 第一单元信息窗一 时间 年 月 日 教学 目标 让学生掌握有余数除法的计算方法在具体的情境中探索有余数除法的特点 课型 练习 重点 难点 让学生掌握有余数除法的计算方法在具体的情境中探索有余数除法的特点 个性化设计 教 学 过 程 一回顾整理 上节课你学习了哪些知识 [设计意图学生畅所欲言以复习唤起记忆] 二作业延续 1 要求18块巧克力可以平均分给几人先要知道每人分几块有很多种情况你能列出算式吗 学生尝试列式 18÷2 9人 18÷3 6人 18÷4 4人2块 18÷5 3人3块 18÷6 3人 18÷7 2人4块 2仔细观察你发现了什么 3先独立观察然后小组讨论交流 4你是怎样做出来的以18÷7 2人4块为例 三先摆一摆再计算 1 9根小棒每两根一份分了份还剩 2 把11根小棒平均分成4份每份有根还剩根 学生在答题纸上填写教师巡视指导指名说说试商的过程 四试一试直接用乘法口诀求商 1 师老师手里拿着几个气球18个要分给几个小朋友5个平均每人分 几个还 教 学 过 程 剩几个 指名交流自己是怎样找到合适的商的 2 找规律 通过刚才的练习比较每道题里除数和余数的大小你发现了什么 引导学生发现余数要比除数小的规律同位互相说一说集体交流 3 小结在有余数的除法算式里余数都比除数小 五解决问题 1 思考一件衣服钉几个扣子30个扣子可以钉多少件衣服还剩多少个 集体交流订正 2 自主练习4题 三种杯子各能装满多少各剩几只独立观察图说说你是怎样理解的 3 自主练习5题 剩下的易拉罐可以搭几辆小车学生观察图交流自己的想法 4 自主练习第6题 每种工具都平均分给9个班怎么分你还能提出什么数学问题学生先独立思考然后小组交流讨论 板书设计 有余数的除法 教后感 课题 信息窗2搭帐篷 共2课时 第1课时 教学 内容 第一单元信息窗2 时间 年 月 日 教学 目标 1使学生经历试商的过程理解竖式计算的算理掌握试商的过程掌握有余数除法的竖式计算方法 2理解有余数除法的意义能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题发展应用意识 课型 新授 重点 难点 理解竖式计算的算理掌握试商的过程掌握有余数除法的竖式计算方法 个性化设计 教 学 过 程 一 创设情境激趣引入 同学们来到野外可高兴了有的扎帐篷有的采野果有的采蘑菇你们想去看看吗 二 探索新知 1出示信息图引导学生观察 1 请同学们找找图中的数学信息想一想根据这些数学信息你能提出哪些数学问题 2解决第一个问题每人分4条22条鱼可以分给多少人