初中英语人教版八年级上册Unit 9 Section A 1a --2d.docVIP

惠水二中 八 年级 英语 教学设计方案 课题 Unit 9Can you come to my party? Period 1 Section A 1a -2d 课型 新知识导入课 课时 1课时 设计人 朱香琴 执教人 授课日期 审核人 教材分析 本节学习情态动词can的用法并熟练应用can 学习目标 知识目标： 1.重点单词：prepare, exam, flu, available, until ,hang, catch 2.重点短语：prepare for， go to the / a doctor, not … until…, hang out 3.重点句型：---Can you come to my party on Saturday afternoon? --- Sure, I’d love to. --- Sorry, I can’t. I have to prepare for an exam. I’m sorry, I ‘m not available. 技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请 接受邀请或拒绝邀请。 情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。 重点 情态动词 can 的用法和熟练使用can 难点 情态动词 can 的用法和熟练使用can 德育渗透 学会委婉说话，礼貌待人 法制渗透 《中华人民共和国食品安全法实施条例》 教具准备 班班通﹑ppt. ﹑学案 教学方式 任务型教学，小组合作教学（全班按4人一组划分） 教学过程 教学 环节 教学内容 用时 教师活动 学生活动 设计意图 一、 学 前 准 备 1.通过ppt..图片展示学生问句“What do you usually do on the weekends?” 2分钟 教师询问 1.全班学生根据第一张图片回答 2.其中一些学生根据第二、第三张幻灯片的图片作出相应回答 为新课做准备（课前完成） 2.（1）回顾你所学过的情态动词，比一比谁写的多。 （2）完成学案上的课前预习部分 2 教师在教室不断走动，并观察学生所做情况及提供学生帮助 小组互助学习 二、 课 堂 学 习 任 务 1 1. 检查预习情况，教授新单词 约3 教师检查单词朗读，纠正读音 小组中的一个成员作小老师，带领全班同学朗读单词。 扫清词汇障碍 2.结合课前准备的内容，完成1a。 约3 教师巡视指导，核对答案 小组中的一个成员作报告，其他组成员做评价补充 学习词组，为1c对话练习做准备 3.听录音，完成1b。 2 教师播放录音 学生听录音，小组中一个成员作答，其他组成员做评价补充 训练和提高学生听力 三、 课 堂 探 究 1. （1）学生4人一组就1c中的内容进行对话练习。 (2) 小组合作练习ppt.上的presentation部分 5 教师指导 学生小组中的2个成员进行对话，其他小组成员认真听并做评价补充 练习对话，训练学生用英语说话的能力，从而提高学生交际能力 2.学生小组合作探究完成学案上课堂探究 4 教师巡视并指导学生归纳 小组中一个成员作总结，其他小组成员做评价补充 归纳、总结并掌握情态动词的用法 四、 课 堂 学 习 任 务 2 1.听录音，完成2a 约2 教师播放录音 学生听听力 训练听力 2. 听录音，完成2b 约3 教师播放录音 学生听听力 训练听力 3.学生小组就2c进行对话练习 4 教师巡视指导 2人一组练习 训练口语表达 五． 合 作 学 习 小组学习2d对话，完成学案上巩固练习第一大题 约5 教师巡视指导 小组中一个成员作总结，其他小组成员做评 2人一组练习对话 提高口语表达能力 六 巩 固 练 习 学生小组完成学案上巩固练习第二、第三大题 约10 教师巡视指导 1.自主完成，小组互助。 2.小组中的一个成员作报告，其他组成员做评价补充 巩固单词和情态动词用法 七、 作 业 布 置 记本单元10个单词。 复习情态动词can的用法。 预习下一节内容。 4.你的朋友邀请你去看电影，请根据在2c中所填写的信息编写一个与你朋友的对话。 A: Can you go to the movie on Saturday evening? B: Sorry, I can’t. I have to … 八． 教 学 反 思