关于举办祝福祖国,筑梦未来第三届教师风采节的通知.docVIP

关于举办祝福祖国,筑梦未来第三届教师风采节的通知.doc

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关于举办“祝福祖国,筑梦未来”第三届教师风采节的通知 各年级、服务中心: 在喜迎祖国70华诞之际,本着“教师的健康是学校发展的财富,也是学校未来的希望的”宗旨,为进一步丰富广大教师的校园生活,营造健康文明、积极向上的校园氛围,增强教师间的凝聚力和合作意识,激发干事创业、为祖国添彩的激情和活力,加快实现办学开心、教师安心、社会放心幸福沁园的目标,经研究决定,学校将举办第三届教师风采节,具体事宜通知如下: 一、活动主题:祝福祖国 筑梦未来 二、活动项目 (一)“喜迎劳动节,快乐永相随”第七届趣味运动会 1.团结一家(老鹰捉小鸡) 参赛要求:11人为一组,各年级、服务中心各参加1组,限报女教师。 参赛规则:一个人当 HYPERLINK /s?q=%E6%AF%8D%E9%B8%A1%2C%E6%AF%8D%E9%B8%A1ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 母鸡,母鸡后面的10名教师依次拉着或碰着前面教师.后面的教师就是小鸡, 另外一个队的老师当老鹰。游戏开始后,老鹰要捉到小鸡,而 HYPERLINK /s?q=%E6%AF%8D%E9%B8%A1ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 母鸡就负责挡住老鹰.根据老鹰捉到小鸡的数量决定胜负。 2.心心相印 每个年级、服务中心各报5组10人,分别站在两侧,进行循环接力。 规则:两人一组,一人摆放呼啦圈,一人用立定跳远的方法向终点前进。发令后摆放呼啦圈的队员把手中的两个呼啦圈摆在起点线前,另一队员从后圈跳进前圈,摆放呼啦圈的队员等跳的队员跳过后圈,立即将后圈拿起摆放为前圈,跳跃队员依次向前。到终点后互换角色,再返回起点。比赛采用接力形式进行,先完成的队为胜。 3.美好碰撞 游戏规则:每个年级、服务中心派10人参赛,共分成5组。每组2人前系只气球,后腰系只气球,相对站在跑道的两端,裁判发令后跑到一起拥抱挤爆前气球,再背向臀部相撞,撞爆后气球,为第一组完成。第一组完成后,各自跑回到开始位置,并于第二组选手击掌,第二组上场,依次类推。以时间长短计名次。 4.奋发有“位” 活动规则:每个年级各报10人参赛。各队成一路纵队站在起跑线后,排头两脚夹一沙包准备。比赛开始,采用双脚跳跃的动作出发,跳到对面时双脚夹着沙包起跳,将沙包投入纸篓跑回,依次进行,先完成的队为胜。 规则:1、只能用双脚投篮。2,每投进一球,总时间减掉二秒。 5.企鹅漫步 活动规则:每个年级、服务中心参加10人,分成两组站立在距10米的地方,进行接力比赛。参赛者需两腿、两手臂夹3个排球,呈 HYPERLINK /s?q=%E4%BC%81%E9%B9%85ie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn \t _blank 企鹅状在跑道上规定起点、 HYPERLINK /s?q=%E7%BB%88%E7%82%B9ie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn \t _blank 终点间行走,球掉下需夹起球,在掉球的位置继续。放球时其他人可帮忙。 6.携手共进 活动规则:每个年级各报15人。参赛队员成一路纵队蹲下,后面队员将双于放在前面队员的肩上。比赛开始,全队同步双脚跳向前,以排尾通过终点线为比赛结束,用时少的队为胜。 拟定举行时间:3月下旬 (二)“攀登王屋山,勇做追梦人,为祖国祈福”踏青联谊活动 计划在4月13日,组织全体教师到王屋山开展踏青活动,让老师们在登山祈福、红色教育、文明实践等活动中,表达对祖国的美好祝福、对家乡济源的无比热爱之情,进一步激发广大教师做文明人、办文明事、创文明校的热情,增强为国家培养更多时代新人的责任意识。 (三)“和祖国在一起”第二届“朗读者·寻找读书好声音”大赛 以 “沁园春”读书会为依托,在读书会成员中开展以爱国为主题的名著有声诵读微信展播活动。每个年级报5个节目,服务中心报2个节目,多者不限。可以是个人朗诵、集体朗诵、编组朗诵,并把录制好的有声阅读作品发到jysqyzxbgs@126.com。 拟定比赛时间为5月上旬 (四)“我们的节日·端午”主题活动 1.主题:品味端午文化 激发家国情怀 2.形式:在端午节前夕,开展“走访道德模范,关爱弱势群体”志愿服务活动,同时在全体教师中间开展“品味端午文化,激发家国情怀”端午读书沙龙活动,在端午知识比拼和端午经典美文诵读、经典音乐赏析中,在欢声笑语中,增进教师之间的联系和感情,共同感受传统习俗的魅力。 拟定时间端午节之前 (五)“弘扬沁文化,助力中国梦”庆祝建国70周年演讲、征文大赛 要求广大教师认真研读《沁教育读本》,着力用爱心、耐心、细心,全力打造学生开心、教师安心、社会放心的幸福沁园,争做有教育情怀

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