911不等式及其解集导学案.docVIP

9.1.1不等式及其解集 （导学案） 班级 姓名 评价 一、学习目标： ㈠知识与技能： 1.感受生活中存在着大量的不等关系,了解不等式的意义； 2.从文字叙述中找到不等关系，并列出不等式； 3.了解 HYPERLINK / \o 一元一次不等式的意义； 4.会用代入验证法，寻找不等式的解、解集，了解解、解集不同含义 5.会在数轴上正确地表示出不等式的解集； ㈡过程与方法：． 1.通过实例得到不等式的过程，使学生体会到数学来源于生活； 2.经历探究不等式的解集在数轴上的表示过程，渗透数形结合的思想。 ㈢情感、态度、价值观： 1.培养他们的合作交流意识； 2.让学生充分体会到生活中处处有数学，并能将它们应用到生活的各个领域中去。 3.培养学生：数学建模思想、数形结合的思想、类比的思想方法、 二、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点与难点 ?????1、重点：正确理解不等式、不等式解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示到数轴上。 2、难点：正确理解不等式解集的意义。 三、创境激趣： 活动1、请回忆并填空： （1）有理数大小比较： 正数 零，负数 零，正数 一切负数。 （2）三角形任意两边之和 ；三角形任意两边之差 。 四、自主探究、互动解疑、归纳 活动2、思考： （1）a是正数 用数学语言表示： （2）三角形三边分别为2、5、x,则x的取值范围是 （3）小张同学步行速度是x千米/时， 2小时走的路程刚好是10千米。 请列式： （4）小张同学步行速度是x千米/时， 2小时走的路程超过10千米。 请列式： 比较：上面所列的4个式子：其中1、2、4的式子与3有什么区别？ 归纳：用符号 ，表示 关系的式子，叫不等式。 练习：列不等式 ? （5）x与5的和小于7： （6）y是负数： （7）x的2倍大于6： ????（7）3与4的和大于6： 观察：不等式中 含有字母。（请选择填：一定、不一定） 活动3、 （1）回忆：含有 个未知数，并且未知数的次数是 的方程叫一元一次方程。 例：3x+2=7 （2）观察与比较：活动2中（4）（5）（6）的式子特征：分别含有 个未知数，并且未知数的次数是 ， 与一元一次方程的区别是什么？ 归纳： 叫一元一次不等式 练习：下面各式哪些是一元一次不等式？ （3） x＜?2x+1?， （4） 7＞2+3 （5） 活动4、代入验证： X分别取0、1、2、3、4、5，使 2 x＞6 成立的有 ，x还可以取 也使2 x＞6成立，于是不等式2 x＞6的解有 个 ；而方程2 x=6的解有 个。 归纳： 叫不等式的解。 归纳： 叫不等式的解集。 练习：直接想出不等式的解集 （1）2x＜8， （2）x＋3＞6 （3）x－2＞0 活动5、在数轴上表示不等式的解集 先观察如图，（1）x＞3 （2）x＜3 （3）x≥3 比较（1）（2），发现什么 比较（1）（3）发现什么 练习：（4） 在数轴上表示x＞－2 （5）在数轴上表示x≤5 五、归纳： 1、上面我们学了些什么知识？ 2、上面所学知识，你感觉那点难些？ 3、在做上面练习中，哪些容易马虎出错？