第5学年国语科-狩小川小学校.PDF

平成２３年度 狩小川小学校 年間学習計画 （シラバス） 第５学年 国語科 目標 学習計画 ○ 目的や意図に応じ、考えたことや伝え 月 単 元 ・ 題 材 名 ◇書写 たいことなどについて、的確に話す能力、 相手の意図をつかみながら聞く能力、計 画的に話し合う能力を身に付けさせると 4 だいじょうぶ だいじょうぶ ともに、適切に話したり聞いたりしよう 本に親しもう とする態度を育てる。 メモを使って題材を探そう ○ 目的や意図に応じ、考えたことなどを 文の組み立てに気をつけよう 文章全体の構成の効果を考えて文章に書 ◇姿勢と筆記具、学習の進め方 く能力を身に付けさせるとともに、適切 に書こうとする態度を育てる。 5 動物の体と気候 ○ 目的に応じ、内容や要旨をとらえなが ゲストティーチャーをすいせんしよう ら読む能力を身に付けさせるとともに、 漢字の由来に関心を持とう 読書を通して考えを広げたり深めたりし 世界でいちばんやかましい音 ようとする態度を育てるる。 ◇点画のつながり 「旅」 ◇ 用紙全体との関係に注意し文字の大き さや配列などを決めるとともに、書く速 6 意見とその理由を聞き取ろう さを意識して書いたり、目的に応じて使 熟語の構成を知ろう 用する筆記具を選び、その特徴を生かし 新聞記事を読み比べよう て書いたりすることができるようにす 立場を明確にして書こう る。 ◇筆順と字形 「必要」 ◇ 毛筆を使用して、穂先の動きと点画の つながりを意識して書くことができるよ 7 古文を声に出して読んでみよう うにする。 本は友達 ◇インタビューをしよう 評価の観点・評価方法 9 水のこころ 山のあなた 【国語への関心 ・意欲 ・態度】 俳句 国語で伝え合う力を進んで高めるととも パネル討論をしよう に、国語に対する関心を深め、適切に話し 資料を読んで考えたことを書こう たり聞いたり書いたり、読書を通して考え ◇文字の大きさ 「山道」 を広げたり深めたりしようとしているかを、 発表や学習活動に取り組む様子や、学習用 10 注文の多い料理店 具の準備や提出物で評価します。 【話す・聞く能力】 目的や意図に応じ、考えたことや伝えた 10 ふしぎな世界へ出かけよう いことなどについて、的確に話したり、相 ◇点画のつながり 「きずな」 手の意図をつかみながら聞いたり、計画的 に話し合ったりしているかを、発表や話し 11 意味をそえる言葉に目を向けよう 合いなどの様子から評価します。