初中化学融合教学研究.docxVIP

　　化学是初中的重点科目，对于学生培养起到很大的作用．在新课标中，规定我们教师要采取一切能够采用的措施，最大程度上提升学生学习化学的有效性，实现学生的综合发展．初中时期的学生年纪还很小，他们的思维还没有很好的形成，接受新知识的能力也不够强大．因此在初中时期才加入的化学对于学生来说还是很陌生的，所以说，作为初中化学教师我们的工作显得更加的重要．下面我从融合教学出发，去论述融合教学在初中化学中的教学研究．一、初中化学课堂建设的现状调查1．教师没有充分意识到学生才是课堂的中心我们很多初中化学教师在我国传统教育观念的影响之下，只是一股脑地把所有的知识和重点全部讲出来，明明白白地告诉学生一切的原理．但是化学作为一门探究性学科，它要求学生自己自己动手做实验，自己观察实验结果，自己总结其中的道理．但是很多化学教师直接把结果告诉了学生，使得学生不能真正掌握知识，还有可能让学生认为化学和那些政治、历史一样只用背就可以了，这样学生的化学成绩不会有大幅度的提高了．2．教师上课想到什么就讲什么备课没有一定的逻辑可言．化学本身就是一门十分重视规律以及逻辑的学科．前后知识要求学生能够紧密地联系起来．而我们很多的化学教师上课时，想到什么说什么，上课过程很乱，内容模糊不清，导致学生听不懂化学课，学习的主动性不能很好地挖掘出来．3．教师上课提出的问题太少了化学是一门探究性的学科．每一个实验的发现都不开问题的提出，只