《寒风吹彻》说课稿,教案,教学设计.docVIP

PAGE PAGE 6 《寒风吹彻》说课稿 各位老师，上午好！ 下面就如何引导学生理解掌握《寒风吹彻》这篇文章，谈谈我个人的一些思考，不当之处敬请批评指正。 一、说教材。 本文属于苏教版现代散文选读中“是什么让我们感动”板块里的重要一篇，板块中的五篇文章都是抒情散文，都体现了作者独特深刻的生命感悟。《寒风吹彻》是这一板块中唯一一篇对生命的展现令人感到冷竣凝重的课文，刘亮程借助独特的寒风体验，透视生命，同情自己，关怀他人，书写着彻骨的生命寒风，平静地表达着悲悯情怀。所以我认为，在教学中要让学生充分认识生命中存在的凄冷悲苦和孤独无助，更应该让他们知道在面对凄冷悲苦与孤独无助时应有的积极态度。 教学目标： 这是一篇学生自主学习难以把握的选读课文，根据新课程要求、教材特点和板块训练要点，结合学生的认知规律和实际情况，我准备把教学重点放在引导学生准确理解课文主旨和培养学生的情感态度价值观上，因此我确定了以下教学目标。 知识与能力： 1、了解有关作者的文学常识 2、通过研读课文，理解作者对寒冷的真实体验和对生命、人生的独特感悟。 过程与方法： 学生自读体味、合作探究与教师点拨相结合。 情感态度价值观： 培养学生面对人生“寒风吹彻”时的积极态度。 教学重点难点： 准确理解作者对寒冷的真实体验和对生命、人生的独特感悟是重点，也是难点。 课时安排：一课时 二、说教法 为了顺利达成教学目标，结合