1.1地球上的水课件.pptxVIP

二课时; 观察： 在太空中看起来地球和火星有　　什么不同？ ; 地球看起来是蔚蓝色的;1.水分布在哪里？;地球上的水以不同的形式分布 在海洋、陆地、大气和生物体中。 ;阅读书本P2图1-1水的分布，思考：;;思考: (1)地球上的水的主体是什么? (2)地球上淡水的主体是什么? (3)人们主要利用的淡水是什么?;;;;2.水循环的意义：;;(3) P所代表的水循环叫 _________， T所代表的水循环叫 ____________;;1、陆地水是人们生产、生活用水的主要来源,而人类较易利用的只占淡水总储量度0.3%，它主要包括（ ） A、河水、湖泊水、地下水 B、陆地水、冰川、江河水 C、江河水、淡水湖泊水、冰川 D、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 2、大气中的水蒸气，主要来自于（ ） A、湖泊水的蒸发 B、江河水的蒸发 C、海洋水的蒸发 D、植物的蒸腾作用;3、地球上的水是有限的，但直到现在我们还有可供利用的水，那么能使陆地上的水不断得到补充的原因是（ ） A、海上内循环 B、大洋循环 C、内陆循环 D、海陆间循环 4、水循环需要动力，那么这个动力来自于（ ） A、地球 B、太阳辐射 C、雨 D、海水 ;第二课时;复习：地球上水的组成及分布 ;练习: 1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法应用的是( ) A、河水 B、海水 C、地下泉水 D、永冻土底冰 2.下列水体一定属于淡水的是( ) A、湖泊水 B、大气水 C、地下水 D、冰川水;;1、水为什么会蒸发？ 2、陆地水为什么会流回海洋？ 3、水的三态出现原因？;三、水资源的分布 ;大洲;思考;阅读图1-4，结合教材第5页和第6页，请你谈谈我国的水资源分布情况和特点 ;我国水资源的现况：;我国水资源分布的特点：;缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？;解决水资源不足的途径：;绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。;四、 水与生命;1.水是生物生存所需的最基本的物质之一 ;2.水是植物的重要组成部分;植物通过根系吸收水分。 水分进入植物体，主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。;长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。;水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物;生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。 骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃不喝。你能解释这种现象吗？;水母98%;4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。;今天你学到了什么？;一、地球上水的组成和分布 1、水的状态：固态、液态、气态 2、水的分布：海洋、大气、生物体、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等） 3、水体分类：分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类2：淡水、咸水 4、水的比例;轻松过关:;轻松过关:;5、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上 全部淡水资源的 0.3%,它主要包?? ( ) A、江河水、淡水湖泊水、冰川； B、湖泊水、江河水、冰川； C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水； D、江河水、深层地下水、陆地水;轻松过关:;练习：;８、根据下图完成下面空格;;;;俗语： 人能三日无粮，不可一日缺水。 你觉得有科学道理吗？;1、 水是生物生存所需的最基本的物质之一。;骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？;热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小的叶刺(叶子退化)，根系发达？;榕树为何长这么多根（气根）？;2、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。;展示一份资料：生物体的含水量;4.生物的生命活动离不开水 ;（2）植