公共体育瑜伽课程教学模式思考.docxVIP

　　摘要瑜伽选项课翻转课堂教学模式运用现代网络技术,采用网络平台,课堂内外互动交流、虚拟课堂线上学习,改变传统瑜伽体育课教师示范学生跟着老师的动作模仿的教学方式,充分发挥学生的主观能动性,有助于学生养成独立思考问题,动手解决问题的习惯,在公共体育瑜伽选项课程教学中进行翻转课堂教学的大胆尝试,为翻转课堂在公共体育教学中提供参考。 　　关键词翻转课堂;公共体育;瑜伽课程起源于美国的翻转课堂,从2011年,在会议上进行了让我们用视频重造教育的演讲后,引起全世界教育工作者对翻转课堂的高度关注和广泛推广。 　　1公共体育课程翻转课堂的概念与实施条件公共体育课程翻转课堂就是利用网络平台,将传统的公共体育教学课堂进行翻转,任课老师通过网络平台提供体育课程授课知识的视频,学生在课外通过网络平台提供的视频完成对体育课的技术技能的自主学习,利用原有的课堂学习时间根据学生自学后反馈的情况,进行学生为主体的师生之间互动交流、协作探究等个性化的教学方式［1］。 　　公共体育课程翻转课堂的实施需满足以下3个条件第一,公共体育课程翻转课堂的顺利实施要求师生具备较高的网络信息素养,任课教师应具备设计和制作网络学习的视频等学习资源的能力,熟练使用视频编辑软件和网上交流工具的基本网络管理能力;学生对电脑和网络的使用的要非常熟悉,具备线上学习和交流的能力［2］。 　　第二,课外学生要具备充足的课余时间,还要有非