初中历史微课教学策略探讨.docxVIP

　　摘要随着教育教学的快速发展，不断与新技术相融合，为教育持续发展提供广泛的思路。 　　微课以生动形象、灵活多变的方式应用于初中历史教学中，不仅能够激发学生的历史学习兴趣，而且可引导学生利用课余时间进行微课制作，对调动学生自主学习的积极性发挥重要作用。 　　根据实践可知，微课在初中历史教学中的应用，可增强教学效果。 　　针对初中历史微课的有效应用策略问题做进一步研究，以期为广大初中历史教师的教学实践提供经验借鉴。 　　关键词初中历史教学;微课;应用策略在初中历史教学中，教师要增强教学成效，必须采用先进的教学方法。 　　微课在初中历史教学中的有效应用，可以激发学生学习兴趣和满足学生学习需求，还能与社会发展相适应，有利于推动初中历史教学的发展进程。 　　然而，基于微课的历史教学仍然处于实践阶段，其应用尚未成熟，因而需要有关人员对微课应用策略的问题做进一步探究，为历史教师的微课制作提供借鉴，同时促进历史微课应用逐渐朝着更好的方向发展，推动教育进步。 　　一、微课应用于初中历史教学中的作用在初中历史教学中，将微课有效应用于其中，具有重要作用。 　　首先，将微课视频应用于初中历史教学中，能够增添课堂教学的趣味性，对激发学生学习兴趣发挥重要作用。 　　其次，在微课教学中，学生能够对历史知识进行反复学习和记忆，有助于学困生进一步学习历史，并深入掌握历史重难点知识。 　　再次，