2019届九年级语文下册人教版课件：第二单元第6课 变色龙 (共28张PPT).pptVIP

第二单元6　变色龙 语文要素 学习目标 1. 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法。 2. 体会通过细节的反复描写刻画人物性格的写法。 3. 认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 语文要素 语 文 要 素 1. 小说的故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。 2. 故事情节的一般结构：序幕—开端—发展—高潮—结局—（尾声）。 3. 细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描写。 【文章技法】 1. 梳理故事情节，整体感知文章： （1）概括时间、地点、主要人物、事件发生的经过等关键因素。 （2）理清文章的线索。奥楚蔑洛夫处理小狗咬人事件的经过。 （3）根据故事结构，梳理故事情节。发生狗咬人事件（开端）——处理狗咬人事件（发展高潮）——小狗胜诉（结局）。 语文要素 语 文 要 素 　　作品通过对奥楚蔑洛夫“军大衣”的反复描绘，淋漓尽致地勾画出了他变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动，鲜明地表现了主题。 第一次 新的军大衣 作者以“军大衣”交代了奥楚蔑洛夫的身份，表现其耀武扬威的形象特点。 第二次 脱军大衣 此处既揭示了他浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此掩饰自己见风使舵的狡猾。 第三次 穿军大衣 此处是其心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。 第四次