语文人教版四年级上册春联.docVIP

春联教案 教学目标： 　　1.学会本课10个生字，认识4个二类字，读准多音字“卷”，理解相关词语的意思。 　　2.初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的的学习，培养热爱祖国传统文化的思想情感。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五幅春联，说出它们的意思。 　　教学重点： 　　理解五幅春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。 　　教学难点： 　　理解五幅春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。 　　教法学法： 　　引导探究 合作交流 　　教学过程： 　　一、谈话揭题。 　　同学们，伴随着欢快的乐曲，让我们开始今天的学习。我们今天要学习的24课是——(板书：春联)，同学们平时都见过春联吗?都在哪里见过的? 　　是啊，新春佳节到来的时候，人们写春联、买春联、贴春联，红红的春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。 　　二、检查生字词预习情况。 　　1.出示：贴春联 辞旧岁 增添 欢乐祥和 气氛 　　你能读好这几个词吗? 　　2.课前都预习过课文了，生字词都会读了吗?要不要再准备准备? 　　出示生字词 　　浏览 万紫千红 欣欣向荣 歌颂 描绘 声律 奥妙 　　揣摩 和睦 抑扬顿挫 开卷有益 　　3.谁能读好它们?注意：气氛读第一声。卷读第四声。“开卷有益”是什么意思? 　　4.过渡：多读书对我们学习很有好处，其实不仅是读书，读生活这本无字词典我们同样可以学到不少知识，增长不少学问呢。这节课，就让我们去读一读春联这种生活中常见的文学作品，相信你会有新的收获。 　　三、检查课文预习情况。 　　1.课前课文都读过好多遍了，请大家快速浏览一下课文，想想课文讲了关于春联的哪些知识?“浏览”的意思是——(介绍春联的内容很丰富;春联讲究对仗;春联读起来抑扬顿挫，和谐生动;多读春联也是一种很好的学习。板书：内容 讲究对仗 抑扬顿挫 大有好处) 　　2.这节课我们就来 　　(1)了解春联的内容; 　　(2)理解春联如何对仗; 　　(3)读出春联的声律美。 　　四、了解春联的内容。 　　1.课文中向我们介绍了五幅春联，它们就在课文的1、2自然段中呢。 　　①轻声读课文，用——画出春联，用------画出春联的内容; 　　②对照着读一读春联和春联的内容，想一想你读懂了什么;有什么样的感受。 　　③大声读春联，读出你的感受。 　　2.我们先来看第一幅春联。 　　(1)指名一学生说。(“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”描绘了美丽的春光。) 　　(2)看着一个“红”一个“绿”字，读着这幅春联，你仿佛看到了怎样的美景? 　　(3) 能通过你的朗读，让我们感受到那美丽的春光吗? 　　4.第二幅谁来说? 　　(1)指名学生交流。(“春回大地千山秀，日照神州百业兴”展现了祖国欣欣向荣的景象。) 　　(2)“千山”是指一千座山吗?“兴”是什么意思?(兴旺、兴盛)表扬：组词方法解释是个好办法。“百业”的意思是——(各种行业) 　　春回大地，山川秀丽，阳光照耀祖国各地，各种行业都很兴旺，的确是一幅欣欣向荣的景象。一起读，读出春天到来欣欣向荣的景象。 　　5.继续交流。 　　(1)生回答。(“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”歌颂劳动人民幸福美好的生活。) 　　把你体会到的读出来。 　　表扬：我听出来了，你在赞美人们的勤劳和和谐呢。 　　(2)再指名学生回答。(“梅开春烂漫，竹报岁平安”表达了人们对新的一年的美好祝愿。) 　　点拨：“烂漫” 这个词在字典里有这样几个意思，一个是光彩四射，绚丽多彩;一个是散乱，分散;还有一个是坦率自然，毫不做作;很显然，这里应该选第一个意思。读着这一幅春联，看着“烂漫”这个词，你的眼前出现了怎样的画面?一起读，读出我们美好的祝福。 　　6. 课文第一自然段介绍了四幅春联，这些春联的内容各不相同，用文中的一个词就是“各种各样”。(板书)作者先总写春联的内容丰富，接着，你瞧，课文巧妙地用“有的…有的…有的…更多的…”这一句式具体介绍春联的内容，最后总写读了春联的感受。把春联的内容介绍得又清楚又有条理。这就是总——分——总的构段方式。 　　7。接下来请同学们再去读读第1自然段，努力记住春联和春联的内容，等会儿我们要来做一个练习。你也可以让同桌考考你，一个说内容一个说春联，看看对的是否正确。 　　8。在四幅春联中选择合适的内容填在下面 　　又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 　　春回大地千山秀，日照神州百业兴 　　勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 　　梅开春烂漫，竹报岁平安 　　表达人们对新的一年的美好祝愿是_____。 　　展现祖国欣欣向荣的景象是：_____ 。 　　描绘美丽春光的是：_____。 　　歌颂了劳动人民幸福美好的生活的是：_____。 　　9.按照你的理解，你认为课文中出现的第五幅春联表达的是什